课件26张PPT。答谢中书书陶弘景1. 背诵并默写课文。积累一些重要文言实词、虚词。 2.了解作者的相关知识及写作背景,知人论世。 3.品味文章优美的语言,提高自身鉴赏能力。学习目标作者介绍 陶弘景(456—536), 字通明,丹阳秣陵(今江 苏南京)人。南朝齐梁时 期思想家、医学家、文学 家。隐居茅山。梁武帝遇 有国家大事,常去山中征 询他的意见,时人称为 “山中宰相”。 南北朝时,因政局动 荡,矛盾尖锐,不少文人往 往遁迹山林,从自然美中寻 求精神上的解脱。因而他们 在书信中常常描山绘水,表 明自己所好,并作为对友人 的安慰。本文是陶弘景写给 谢中书(谢征)的一封书信, 写的是江南山水之美。?这 篇是六朝山水小品名作。? 背景资料 书,即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”, 是一种应用性文体。但是,中国的应用性文体从来不排斥 审美的文学属性,尤其是书信一体,多记事陈情。中国古 代的抒情散文即始于书信,书信的实用性和审美性的结合 十分完美。 知识链接掌握重点字音字形。 将歇( ) 欲颓( ) 沉鳞( ) 检查预习 xiē lín tuí 古今异义。 古义:消散。例:晓雾将歇。 歇 今义:休息。 一词多义。 夕日欲颓( ) 颓 此后汉所以倾颓也( ) 夕日欲颓( ) 欲 实是欲界之仙都( ) 欲穷其林( ) 坠落,动词崩塌,灭亡,动词将要,副词欲望,名词想要,动词词类活用。 五色交辉( ) 夕日欲颓( ) 形容词作动词,坠落名词用作动词,辉映重点词语解释。 共谈: 五色: 交辉: 四时: 俱: 歇:? 颓: 沉鳞: 共同谈赏的。古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交相辉映。四季。都。消散。坠落?。潜游在水中的鱼?。欲界: 仙都: 康乐:? 奇: 与: 佛家语,佛教把世界分为欲界,色界、无 色界。欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界,即指人间。仙人生活在其中的美好世界。指谢灵运,东晋人,是谢玄的孙子为康乐公,故称之为谢康乐。指奇山异水。参与,文中指置身其中。重点句子翻译。 1.两岸石壁,五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。 2. 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏 的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相 跳出水面。 3. 自康乐以来,未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清 流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠 竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕 日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自 /康乐//以来,未复有/能与(yù)其奇者。朗读指导 1.本文的主要内容是什么?整体感知 本文以清峻的笔触,描绘了秀美的山川之美。 2.本文虽属山水小品文,可是作者仍精心布局,全文可 分为三部分,看看应该如何分才好?三部分之间有何联系? “山川之美,古来共谈”总领全文。中间的写景部分“高峰入云”至“沉鳞竞跃”分述,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石壁”“青林翠竹”;接着分“晓”与“夕”两层来写。最后以“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者”的感叹总括前文。 陶弘景描绘了一幅清丽的山水画,他是以哪个字统领全文 的?描写了哪些山川美景呢? 内容探究 以“美”字统领全文。 “高峰入云,清流见底”,?为我们呈现了山水相映之美。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩,水的动势给山增加了活力。山水相伴相映,情味盎然。? “两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”,写出了缤纷的色彩配合之美。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。山青水绿固然清幽雅静,但色调单一,石壁耸立两岸,五 ... ...
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