苏教版五年级上册《练习2》教案

《练习2》教案 教材分析： 本次练习共安排了五项内容，有“语文与生活”、“诵读与积累”、“写好钢笔字”、“想想说说”和“学写毛笔字”。 学情分析： 学生已具有了一定的语言基础，对于积累生活中的歇后语、名言没有太大问题，但在书写方面可能存在着较大的差异，因此授课中需对学生加强写字能力的培养。 教学目标： 1．了解歇后语的含义，并能正确使用歇后语，丰富语言表达。 2．读背名人名言，通过诵读理解名言的深刻含义，并积累。 3．写好钢笔字，注意行款的整齐与美观。 4．学会看图，联系前后图意，合理想象，能用连贯的语言将连环画描绘的故事经过说清楚。 5．学写毛笔字。 重点难点： 1．积累课文中的一些名言和歇后语。 2．进一步培养学生的想象力和表达能力。 3．进一步培养学生的书写能力。 教学准备： 1．搜集生活中的一些歇后语及名言。 2．预习“练习2”有关内容。 教学流程： 语文与生活→诵读与积累→写好钢笔字→想想说说→学写毛笔字→教学过程 教学过程： 一、语文与生活 1．读一读，你知道了些什么？ 出示：八仙过海斗———各显神通 周瑜打黄盖———一个愿打，一个愿挨 姜太公钓鱼———愿者上钩 千里送鹅毛———礼轻情意重 铁杵磨成针———功到自然成 2．交流。（歇后语是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音和比喻） 3．说说你理解了哪一句，并用它说一句话。 4．拓展。你还知道哪些歇后语？ 5．交流。[泥菩萨过江—自身难保 擀面杖吹火—一窍不通 外甥打灯笼—照旧（舅） 丈二和尚一摸不着头脑 黄鼠狼给鸡拜年—没安好心 熟螃蟹—横行不了 新上市的黄瓜一带刺 屎壳郎搬家—走一路，臭一路 十五个吊桶打水—七上八下 瘦死的骆驼—比马大……] 6．趣味练习。 石膏做冰糕 一场空 水中捞月 没指望 守着公鸡下蛋 顽固不化 拿着鸡毛当令箭 冷言冷语 王婆卖瓜 尽是白字 三九天谈心 小题大做 石灰浆写字 自卖自夸 7．完成填空题。 二、诵读与积累 1．默读名人名言，说说这些名言告诉了我们什么？ 2．交流。 3．联系自己的生活实际说一说，你有什么体会？ 4．自由读背。 5．指背、齐背。 6．你还知道哪些关于细致观察的名言吗？ 7．交流。 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 一巴斯德 求学的三个条件是：多观察，多吃苦，多研究。 —加菲劳 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在名人之上。 —达尔文 三、学习写好钢笔字 1．指导书写格式。 2．指导观察“雕”、“鼓”等字的间架结构。 3．学生练习描红，教师巡视指导，小结， 四、想想说说 1．看图，你知道这几幅连环画讲了一件什么事吗？ 2．小组内交流。 3．全班交流。 4．根据各自的理解，推测第二幅图中发生了什么事。 5．独立练说：根据推测，合理想象，具体说一说当时的情景。 6．交流，师生互评。 五、毛笔字指导 1．范写讲解要领：“四点底”注意点；“心字底”注意点。 （四点底，四点方向应仔细辨别；心字底，注意卧钩的起笔、运笔的方向以及上钩的力度） 2．学生仿写，教师巡视发现共性问题，集体纠正。 3．学生临写。 六、作业 1．收集歇后语，选择其中的两个各写一句话。 2．读背名人名言。选择一句作为座右铭，并说明理由。 板书设计： 练习2 歇后语 想象合理 丰富语言 提高能力 名言 表达恰当 教学反思： 本次教学旨在加强语言积累，以丰富学生的语言，同时充分利用图例来训练学生的想象力，提高学生的语言表达能力。因为语文教学不单纯是传授知识，更重要的是培养能力。 ... ...