课件19张PPT。第二节 地球的运动 第二课时 地球的公转请说说方向周期地球的自转自西向东一天/24小时围绕中心地轴产生的现象1.时差2.昼夜更替学习目标1.运用自制教具演示地球公转，获得对公转特点的认识。 2.在正确演示地球公转中观察，并结合公转示意图和生活体验，比较分析北半球二分二至日时的昼夜长短、太阳照射情况的差异，理解四季的变化。 3．了解地球五带的划分依据、范围及地理特征。绕转中心方向周期公转姿态太阳自西向东 一年 （约365天）地轴倾斜，方向保持不变，北端总是指向北极星附近地球公转观察发现地球公转的特点地球公转时 地轴倾斜太阳直射点移动 演示任务： 让地球仪停在轨道上 春分、夏至、秋分、冬至的位置, 注意观察太阳分别直射哪条纬线？ 演示观察：比较分析二分二至时太阳照射情况的差异赤道赤道北回归线南回归线3月21日前后 春分9月23日前后 秋分发现归纳我有发现： 随着地球公转一周， 太阳直射点在 纬线和 纬线之间往返移动。 北回归线南回归线什么时候感觉比较热？一天中早 晨中 午傍 晚什么时候太阳看起来比较高？中 午正午太阳最高获得的太阳热量最多感觉比较热演示记录：地球公转引起的昼夜长短的变化观察点:随着阳光直射点的南北移动，北半球的白昼和黑夜长短是如何变化的？昼夜长短节气春分夏至秋分冬至昼夜_____昼夜_____昼___夜___昼___夜___平分长短长短平分思路整理地 球 公 转（倾斜）太阳直射点移动正午太阳的高低变化地面得到太阳光热的多少我们感到冷热不同昼夜长短的变化居中居中多少春秋夏冬ABCD获得热量多少以北半球中纬度A地为例总结归纳冬12 月 1月 2月春3 月 4月 5月夏6月 7月 8月秋9月 10月 11月南半球与北半球的季节是相反的有太阳 直射现象 北回归线 (23.5°N) 南回归线 (23.5°S) 获得的热量最多北极圈(66.5°N) 南极圈(66.5°S) 90°N 90°S 赤 道 南极圈（66.5°S） 北极圈（66.5°N） 90°N 90°S 有极昼极夜现象 有极昼极夜现象 获得的热量最少北回归线 (23.5°N) 南回归线 (23.5°S) 赤 道 获得的热量最少获得的热量比热带少，比寒带多，四季分明。北回归线 (23.5°N) 南回归线 (23.5°S) 赤 道 北极圈(66.5°N) 南极圈(66.5°S) 90°N 90°S 既无阳光直射，又无极昼极夜现象 既无阳光直射， 又无极昼极夜现象 获得的热量比热带少，比寒带多，四季分明。五带划分的依据是什么？为什么有些地区称热带，有些地区称寒带？获得太阳光热的多少多项选择题：下列现象中，哪些是地球的公转引起的 （ ） A.昼夜长短的变化 B.正午太阳高度角的变化 C.太阳直射点的南北移动 D.昼夜交替 E.四季交替 学习反馈A B C E知识脉络四季变化太阳直射点 南北移动昼夜长短变化正午太阳高度变化地球公转 地轴倾斜同一时间不同纬度获得热量不同五带的划分同一地点不同时间获得热量不同 ... ...
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