课件14张PPT。世界三大短篇小说巨匠之一 美国现代短篇小说之父 美国生活幽默的百科全书 曼哈顿的桂冠诗人 欧·亨利 欧·亨利警察和赞美诗感受情节 赏析人物 品味语言学习目标检查预习 游弋 摇曳 棕榈 脚踝 肇事 掸去 绯色 轻佻 怏怏 啁啾 憎厌 嘟哝 引吭高歌 胜券在握 轻裘大氅 潜移默化 醍醐灌顶 烜赫一时 苏比为了进监狱都做了什么？结果怎样？监狱进行曲 揭示了贫富悬殊，是非不分，黑白颠倒，人民生活艰难的社会现实监狱进行曲 这一切难道都是意外吗？请结合具体事件来分析。 风琴师奏出的赞美诗使苏比的心灵发生了怎样的变化？ 以第一人称“我”的方式改写这一部分，表现苏比心灵的变化。 心灵赞美诗 苏比的宣言我要把自己拉出泥坑； 我要重新做一个好样儿的人； 我要征服那已经控制了我的罪恶； 我要重新振作当年的雄心壮志，把它实现； 我要到商业区去找事做； 我要做个烜赫一时的人…… 在你心里，苏比是一个怎样的人？赏析人物贫穷、好逸恶劳、自 尊、高傲、本性善良品味语言 本文在语言上有何特点？ 两个侍者干净利落地把苏比往外一叉，正好让他左耳贴地摔在铁硬的人行道上。他一节一节地撑了起来，像木匠在打开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。品味语言品味语言 可笑的东西只是浮在他的表面， 沉淀在他更深处的是一种悲哀。含泪的微笑推荐书目 学校将举办一次美文推荐活动，请将《警察和赞美诗》推荐给同学们，写一段150字左右的推荐词。 要求：语言优美，至少运用两种修辞。作 业《警察与赞美诗》教学设计 教学目标： 一、感受情节 二、赏析人物 三、品味语言 教学重点： 体会小说情节的巧妙与结尾的出人意料 教学难点： 品味小说的语言 一、导入： 有这样一位作家，他是“世界三大短篇小说巨匠”之一，被誉为“美国现代短篇小说之父”“美国生活的幽默的百科全书”，又被冠以“曼哈顿的桂冠诗人”的称号。他是美国著名批判现实主义作家欧·亨利。今天我们来学习他的一篇享誉世界的小说《警察与赞美诗》，来感觉这位艺术大师的独特魅力。这节课我们实现这样两个目标：感受情节，赏析人物，品味语言。 二、初读体验：（感觉情节） 1、请同学们来说一说这篇小说给我们讲述了一个怎样的故事？ 明确：小说描述了一个穷困潦倒、无家可归的流浪汉苏比，为度过严冬而千方百计地故意以身试法试图进监狱，却没有达到目的，然而在赞美诗的感召下突然顿悟想“改邪归正”，却被警察送进监狱。 2、小说其实是主人公苏比许下愿望并实现愿望的故事。下面我们一起走进这个“愿望有关的故事”，感觉情节。 三、愿望有关的故事（感觉情节） 1、苏比有哪些愿望？为实现愿望做了什么？结果怎样？ 2、这样的结局，你有什么感觉？ 意料之外 四、愿望背后的现实 1、难道这一切都是意外吗？表现了怎样的现实？ 明确：贫富悬殊、人民生活的艰难、是非不分善恶颠倒。 情理之中 2、苏比的愿望为什么改变了？使苏比发生了怎样的改变？ 3、“赞美诗”部分，你感受到了什么？ 明确：赞美诗使苏比的心灵发生巨大的改变。我们仿佛看到了一个新生的苏比。一个惹事生非、为非作歹的人想要改过自新，是多么可贵的呀！“浪子回头金不换。”但警察几句清描淡写，简简单单的话，就把苏比轻而易举的送进了监狱，将他推进了深渊。我们看到毁灭一个人是多少容易。更加深刻地表现出社会的现实。 4、小说以“警察和赞美诗”为题，有何寓意？ 五、愿望中的苏比（赏析人物形象） ·两个愿望都没有实现，在这两个愿望中苏比到底是一个怎么样的人？ （苏比是一个怎样的人？为什么会有这样的愿望？两个愿望中的苏比有何不同？他许下如此让人哭笑不得的愿望，说明当时的社会怎样的？） 明确：贫穷、不劳而获、好逸恶劳、自尊、高傲 结论：苏比的愿望是贫苦人长期生 ... ...
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