第三课第二节 头脑中的变化（课件+导学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第三课第二节《头脑中的变化》导学案 【学教目标】 1. 了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况，以及妇女地位提高的史实；尝试从不同角度观察问题、分析问题。 2. 通过小组合作探究问题，让学生初步尝试从不同种类的资料中获得信息，具有一定的独立解决实际问题的能力。 3. 认识到科学技术给中国近代社会生活带来的巨大影响，在学习中领悟妇女社会地位提高的意义。 【重点】 了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况，妇女地位提高的史实及产生的深远影响。 【难点】 近代社会生活发生变化的原因。 一、自主学习 阅读书本P21-22，完成以下表格内容。 文化生活 在 以后，现代意义的 传入中国，出现在各大 。 看 等新的生活方式在近代传入中国，受到人们的欢迎。拍摄于1905年的京剧《 》是中国 电影。 思想观念 辛亥革命后， 逐渐被人们接受。1.人们对 的人不再称“ ”“ ”，而改用“ ”“ ”等表示 的称呼。 2.一些勇敢的 开始冲破家庭的阻挠，争取 。 3.许多 走出家庭，进入社会，在 等许多领域发挥 作用。 教育体制 （ 废除后，从 到 的一套 逐渐建立起来。 二、问题探究 材料： 1912年中国初中课程表 修身 国文 外国语 历史 地理 数学 博物 理化 法制经济 图画 乐歌 体操 手工 家事（女） 园艺（女） 缝纫（女） 1.当时学生的学习内容同过去和现在各有什么不同？ 2.为什么会有这些不同？ 三、练习巩固 1.近代最著名的报纸是1872年创办于上海的（　　　）。 A.《民报》　 B.《苏报》　 C.《申报》　 D.《文汇报》 2.辛亥革命后，中华民国临时政府开始实行强制剪辫法令，孙中山下剪辫令云：“今者清廷已覆，民国成功，凡我同胞，允宜涤旧染之污，作新国之民…凡未去辫者，于令到之日限二十日，一律剪除净尽，有不尊者以违法论……”材料主要反映了辛亥革命（ ） A. 传播了平等思想 B. 结束了封建帝制 C. 改良了社会风尚 D. 宽松了致治环境 3.在一部历史小说中，主人公出生于1850年，60岁去世 他的经历中不可能有的是（ ） A. 在商务印书馆任职 B. 在申报上看到《辛丑条约》签订的消息 C. 被强令剪掉辫子，并穿上了中山装 D. 乘京张铁路火车赴京 4.小明同学对“近代社会生活”这一课题很感兴趣，以下社会生活场景不符合这一主题的有（　　） A. 阅读各类报刊 B. 乘坐轮船外出旅行 C. 学会了照相和观看电影 D. 穿着西装的男子在看电视 5.民国三年，政府编制了一套《中华女子高等小学国文教科书》．课文中有地理知识和自然科学常识内容，有普及社会常识，培植爱国情操的文章，还有不少涉及西方历史文化的篇目。这套课本的出现最能反映（　　） A. 洋务运动中新式学堂的创办 B. 戊戌变法受西方思想的影响 C. 辛亥革命树立社会新风气 D. 新文化运动对民主科学的宣传 四、拓展提升 1.你认为你的周围哪些社会习俗属于陋习？它们长期存在的原因是什么？你认为要采取什么措施才能让人们放弃陋习？ 2.编写一段对白（200字以内），把过去人们习惯使用的尊称与谦称（令尊、令堂、家父、家慈、足下、尊兄、贤弟、小生、鄙人、不才、愚兄、小弟）编在内（至少5个）。每一小组推荐二人对说。 参考答案： 一、 文化生活 鸦片战争、报刊、通商口岸 电影、拍照片、定军山、第一部 思想观念 民主思想、地位高、 “老爷”“大人”、“先生”“女士”、平等 青年、婚姻自由 妇女；教育、新闻、工商、政治；重要作用 教育体制 科举制度；小学、中学；大学；现代教育制度 二、1. 民国时期的课程增加了科学和技术方面的内容，与现在相比，那时的课程设置还是比较少，并且比较单一的。 2.科举制培养出来的是封建统治下的盲从者和拥护者，而近代教育制度所要培养的是具有专业知识的人才。由于受西方 ... ...