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课件网) 吕 叔 湘 中 学 庞 留 根 楞次定律 楞次定律 教学要求 一、楞次定律 楞次定律的内容 二、楞次定律的应用 对楞次定律的理解 例题1 框图 例题2 三、右手定则 右手定则的内容 【例题3】, 【例题4】 A组能力训练题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11.( 2014年上海卷17) 12. (2014年海南卷 1) 13 14 15 B组能力训练题 1 2 3 4 5 6, 7 8 9 10 11（2012年海南卷5） 12（2011年上海卷13） 13 14（2011年上海卷20） 教学要求 1．掌握楞次定律的内容，能运用楞次定律判断感应电流方向。 2．培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 3．能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向 4．掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。 ★教学重点 1．楞次定律的获得及理解。 2．应用楞次定律判断感应电流的方向。 3．利用右手定则判断导体切割磁感线时感应电流的方向。 ★教学难点 楞次定律的理解及实际应用。 一、楞次定律 实验 （3）把条形磁铁N极（或S极）向下插入线圈中,并从线圈中拔出，每次记下电流表中指针偏转方向，然后根据步骤（1）结论，判定出感应电流方向，从而可确定感应电流的磁场方向。 G ［实验目的］研究感应电流方向的判定规律。 ［实验步骤］ （1）按右图连接电路，闭合开关，记录下G中流入电流方向与电流表G中指针偏转方向的关系。 （如电流从左接线柱流入,指针 向右偏还是向左偏 ） （2）记下线圈绕向，将线圈和 灵敏电流计构成通路。 磁铁运动情况 N极下插 N极上拔 S极下插 S极上拔 磁铁产生磁场方向 线圈磁通量变化 感应电流磁场方向 N S N S N S N S 向下 增加 向上 向下 减小 向下 向上 增加 向下 向上 减小 向上 通过上面的实验，同学们发现了什么 当磁铁移近或插入线圈时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相反；当磁铁离开线圈或从线圈中拔出时，线圈中感应电流的磁场方向与原磁场方向相同. 当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场与原磁场方向相同（“增反减同”）。 当穿过线圈的磁通量增加时，感应电流的磁场阻碍磁通量增加；当穿过线圈的磁通量减少时，感应电流的磁场阻碍磁通量减少。 一、 1、楞次定律的内容 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律。 阻碍磁通量变化指：磁通量增加时,阻碍增加(感应电流的磁场和原磁场方向相反,起抵消作用)(实际上磁通量还是增加);磁通量减少时,阻碍减少(感应电流的磁场和原磁场方向一致,起补偿作用)(实际上磁通量还是减小). （1）“阻碍”并不是“阻止”,一字之差，相去甚远. 要知道原磁场是主动的，感应电流的磁场是被动的，原磁通仍要发生变化，感应电流的磁场只是起阻碍变化而已。 可理解为“增反、减同” 。 2、理解楞次定律的内涵 （2）楞次定律判断感应电流的方向具有普遍意义 从上面的实验可以发现：感应电流在闭合电路中要消耗能量，在磁体靠近（或远离）线圈过程中,都要克服电磁力做功，克服电磁力做功的过程就是将其他形式的能转化为电能的过程。 唯物辩证法认为：“矛盾是事物发展的动力”。电磁感应中,矛盾双方即条形磁铁的磁场（B原）和感应电流的磁场（B感）,两者都处于同一线圈中,且感应电流的磁场总要阻碍原磁场的变化, 形成既相互排斥又相互依赖的矛盾, 在回路中对立统一, 正是“阻碍”的形成产生了电磁感应现象。 楞次定律符合能量守恒。 楞次定律也符合唯物辩证法。 二、楞次定律的应用 4．利用安培定则确定感应电流的方向。 应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤： 1．明确原磁场的方向。 2．明确穿过闭合电路的磁通量 ... ...
