1.4 地域文化与人口 课件38张

课件38张PPT。第一章 人口与环境 第四节 地域文化与人口 课程标准: 举例说明地域文化对人口的影响。学习目标: 1.了解文化与地域文化的概念。 2.举例说明地域文化对人口的影响。 3.通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。什么是“文化”？思考：文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。一、文化与地域文化什么是“地域文化”？地域文化：是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，经过长期的生产生活所创造的人类活动的产物。判断的关键：是否是人类活动创造宗教文化蒙古包是草原牧民为适应游牧生活而建造的一种圆形流动住宅。草原文化上海的文化被称为"海派文化"，其特点是开放性、创造性、扬弃性、多元性，不闭关自守,不固步自封,不拒绝先进,不排斥时尚。海派文化陕西地域文化———�八大怪”陕西地域文化———�八大怪”陕西地域文化陕西地域文化———�八大怪” 板凳不坐蹲起来、房子半边盖、姑娘不对外、帕帕头上戴、面条像腰带、锅盔像锅盖、辣子是道菜、秦腔不唱吼起来。 陕西十大怪其实是一种独特的生活。俗话说，“百里不同风，十里不同俗。”在陕西这块黄土地上，由于气候、经济、文化等多方面原因的影响，陕西人（关中人）在衣、食、住、行等方面，形成了一些独特的文化。 活动流程：各小组认真讨论，每个小组派出组中最强成员上台展示你心目中的临潼文化。活动：寻找最纯正的临潼人临潼文化华清池烽火台兵马俑 方言是特色地域文化，需要大家建立文化自信，去传承和保护我们的乡音。甲：“咱老陕很自卑，特别思渥啃过几片竹板板的。” 乙：“你这娃些，咋这（读作针）不会社话的。啥叫自卑？明明思谦虚呣，看教你一社，咋这（读作针）难听的！” 甲：“对咧，对咧！饿看你思个舵人，不跟你叫板，但你嫑（读作保）以为饿给你胡社呢。” 乙：“看把你娃能的些！你今儿个社不出个子丑寅卯来，饿今儿奏跟你末完！” 甲：“你看咱这伙乡党呣，人家一提起陕西，奏给人家（此处‘人家’读作nia3声）社，饿老老爷思周文王，饿老爷思秦始皇，饿爷思汉武帝，饿达(意为父亲)思唐太宗。” 乙：“渥有啥呢？这明明思四十呣，咋能跟自卑扯到一担儿呢？” 甲：“没社渥不思四十呣，但人家再一问‘你是谁？’咱咋社呢？饿思周文王他后人，秦始皇他重孙，汉武帝他孙子，唐太宗他儿。偏偏不社‘饿奏思饿。’为啥不社呢？叫饿社，咱就是渥穷怂，社不出口。你给人家社‘饿思个穷怂’，还不够丢人钱呢！你说这得思自卑？！” 乙：“去（读作弃）！去！去！去！不跟你社咧，饿还有事呢，走咧。” 甲：“嫑走些！还末社完尼”。下列陕西地理事物中有哪些属于文化？判断的关键：是否是人类活动创造√√√√二、文化背景与人口学生活动： 根据课前预习和准备工作，请各小组派代表上台展示婚俗、宗教等不同文化背景对人口发展的影响。印度的早婚二、文化背景与人口学生活动： 根据课前预习和准备工作，请各小组派代表上台展示婚俗、宗教对人口发展的影响。爱尔兰的晚婚二、文化背景与人口世界各国家人口平均结婚年龄图二、文化背景与人口结婚的早晚对人口增长的影响: 结婚早、年龄小，生育的时间提前并延长，世代间隔的时间缩短，会提高人口的出生率；晚婚晚育则可使世代间隔延长，人口增长速度减缓，从而降低人口出生率，减少人口的数量。学生活动： 根据课前预习和准备工作，请各小组派代表上台展示婚俗、宗教对人口发展的影响。二、文化背景与人口宗教与人口 世界上的主要宗教影响范围广，一般不反对人口的增殖。二、文化背景与人口三、中国文化与人口学生活动：请同学们自主阅读课文，理解中国不同历史时期的文化对人口的影响，并分组讨论，从婚姻观、生育观、 ... ...