三年级上册语文期末检测卷 积累与运用 一、根据所学知识填空。(38分) 1．读《金色的草地》一文，我们知道了：当蒲公英的花瓣张开时，草地的颜色是_____的，而当蒲公英的花瓣收拢时，草地又变成了_____。 2．《画杨桃》告诉我们：无论做什么事情都要_____ _____。 3．《火烧云》这篇课文是按_____顺序写的，从开头的“晚饭过后，火烧云上来了”和结尾处的“一会儿工夫，火烧云下去了”可以看出。 4．“书籍使我们认识了_____，熟悉了_____，长了_____，了解了……欣赏了……”，这段话选自课文《_____》，告诉我们读书_____。 请写出和书有关的一句名言：_____ _____。 5．巨人知错就改，打算为花园重新起个好听的名字，你来帮他起一个吧：_____。 如果请你为巨人的花园重新设计一块告示牌，你会在上面写些什么？ 6．诸葛亮是我国古典四大名著之一《_____》中的人物，其他三部名著分别是《_____》《_____》《_____》。和诸葛亮有关的故事除了《空城计》，还有《_____》《_____》《_____》等。 二、根据图片做题。(24分) 1．图片描述的是童话故事《_____》中的一个场景。这篇童话故事的作者是_____国的_____，他们的代表作还有《_____》《_____》《_____》等。 2．图中的小女孩是_____国的_____。她出生在非洲的纳米比亚，在非洲丛林中长大。根据她的经历所写的《_____》一书很有趣，这本书告诉我们人与自然的和谐共处之美，告诉人类应该_____。 在书中，我们认识了已经成年的大象哥哥_____。 3．看图片，请把故事的名字写出来。 ①_____ ②_____ ③_____ 这些都是_____故事，我知道的这样的故事还有《_____》《_____》《_____》。我能用_____、_____、_____等这些成语来赞美这些故事。 4．图中的_____是画家_____笔下的一个人物，我喜欢看他的漫画《_____》。 三、中国传统节日———中秋节。(16分) 1．农历_____是中秋节，又称_____节、_____节。各地有_____、_____、_____、_____、_____、_____等风俗活动。 2．月下和文人吟诗。 (1)_____，不知秋思落谁家。 (2)_____，长伴云衢千里明。 (3)_____，一遍洗寰瀛。 (4)西北望乡何处是，_____。 (5)_____，千里共婵娟。 (6)此生此夜_____， 明月明年_____。 四、语言运用。(22分) 【时间】课间 【地点】三年级教室内 【场景一】刘一诺从练习本上撕下了一张纸，随手就扔到了地上。 【场景二】李浩然和邻座抢地方，把课桌搬得歪七扭八。 【场景三】教室里的清扫工具东倒西歪，无人理睬。 针对上面说到的情况，请你来制定“班级卫生公约”，号召大家爱护教室环境。 积累与运用 一、1.金黄色 碧绿色 2．实事求是、老老实实，当别人的做法与自己的不同时，要从别人的角度去想，一切从实际出发 3．时间 4．许多可爱的人 许多有趣的事情 不少见识 晨读 不仅能让我们收获知识，而且能陶冶我们的情操 示例：书籍是人类进步的阶梯 5．示例：幸福花园 示例：欢迎入园，共享快乐！ [点拨]围绕能和大家一起分享快乐才能真正感受到快乐来设计。 6．三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 示例：七擒孟获 火烧赤壁 舌战群儒 二、1.不来梅的音乐家 德 格林兄弟 示例：灰姑娘 白雪公主 小红帽 2．法 蒂皮 我的野生动物朋友 示例：保护环境，与自然界的生物和谐共处 阿布 3．①后羿射日 ②精卫填海 ③开天辟地 神话 示例：愚公移山 女娲补天 夸父逐日 示例：浩气英风 力挽狂澜 世代相传 4．三毛 张乐平 三毛流浪记 三、1.八月十五 拜月 团圆 吃月饼 赏桂花 赏月 祭月 观潮 猜谜 2．(1)今夜月明人尽望 (2)平分秋色一轮满 (3)天将今夜月 (4)东南见月几回圆 (5)但愿人长久 (6)不长好 何处看 四、示例：①垃圾扔入垃圾箱，保持地面干净。 ②桌椅、清洁工具摆放整 ... ...
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