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课件网) 道德与法治 八年级（上） 山东“野人兄妹” 观看视频，思考山东兄妹被称为“野人”的原因。 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 学习目标 情感态度价值观：感受丰富的社会生活。 能力目标：认识并融入社会的能力。 知识目标：知道了解社会生活的方式，感受社会生活的丰富性，理解个人与社会的关系。 自学思考 1.如何理解“社会”？ 2.P2运用你的经验：我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 3.P3探究与分享：（1）暑假参与\了解社会生活的难忘大事件 ，你有哪些感受？ （2）对比婴儿、幼儿、小学、中学等各个时期参与社会生活的情况，你有哪些发现？ （3）感受社会生活有哪些意义？ 4.P4相关链接、P5相关链接、P6拓展空间： （1）个人与社会的关系？ （2）主要的社会关系有哪几种？ 自学指导： 请大家仔细阅读课本P2—6，完成下面的思考问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 写在P2标题处 社会：人类、社会活动、社会关系、集合、生活环境 问题1、如何理解“社会” 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 写在P3问题处 亲身参与体验、电视\网络\报刊杂志等 问题2、运用你的经验P2：“李铭的一天” （1）暑假参与社会生活的难忘大事件 ，你有哪些感受？ 问题3、P3探究与分享 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 参加社会实践活动 笔记1、感受社会生活：P3 社会生活是绚丽多彩的。 （2）对比婴儿、幼儿、小学、中学等各个时期参与社会生活的情况，你有哪些发现？ 问题3、P3探究与分享 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （3）感受社会生活有哪些意义？ 问题3、P3探究与分享 笔记2、感受社会生活的意义：P4 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 我们会更加关注社区治理，并献计献策； 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 更好地认识、融入、参与社会！ 问题4、个人与社会的关系？ 宅男宅女 呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在家里购物、玩游戏、看书等等。不愿与人面对面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视、手机、电脑等就像没了命！ 你欣赏“宅”这样的生活方式吗？ “宅人”是不是真正脱离了社会生活？ 并未完全脱离社会，借助现代的科技手段与社会联系。 名人名言 P4相关链接 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 ———爱因斯坦 笔记3、个人与社会的关系 P4 ①个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（个人对社会） 我的关系网 P6拓展训练 同学 妈妈 我 老师 外婆 外公 社会对个人有什么影响？（个人身份是如何确定的？） 笔记3、个人与社会的关系 P5 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 笔记4、几种主要的社会关系 P5 血缘关系、地缘关系、叶缘关系（分别理解） 父母兄弟姐妹 地缘关系 邻居 血缘关系 同学 业缘关系 同事 理一理 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 地缘关系 “我”与周围这些人的社会关系？ 邻居 知识小结 我与社会 感受社会 社会一员 笔记2、意义：3点 个人是社会的有机组成部分（结点） 人的身 ... ...
