课件34张PPT。小石潭记柳宗元1.疏通文义，整体感知课文内容。 2.通过推敲、揣摩、品味文中词语与句子，概括小石潭的特点。掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。 3.理解作者借景所寄寓的心情，体会借景抒情的艺术特色。 法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”现在，就由我带着大家一起去探访一处曾名不见经传的小石潭，让我们一起见证一种远离俗世的美。 柳宗元（773—819）唐代著名文学家、哲学家。因他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 作者曾被贬为永州司马，结合自己的经历和遭遇，写下了精美的山水游记多篇，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。 作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。篁 竹 清 冽 为 坻 为 嵁 参 差 佁 然 俶 尔 翕 忽 悄 怆 幽 邃 huánglièchíkānyǐsuìcēn cīchùqiǎochuàngxī 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。翻 译向西竹林特别作为翻卷形成不平的岩石而水中高地小岛随风飘荡 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环碰撞发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷起来，高出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，（树枝藤蔓）覆盖、缠绕、摇晃、联结，参差不齐，随风飘荡。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼）呆呆地一动不动；忽然间游到远处去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。好像向下穿过，透映在、落在静止的样子忽然轻快敏捷的样子好像大约 向小石潭的西南方看去，（溪流）曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不知道它的源泉在哪里。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。交错向西南方向表修饰的连词像北斗七星那样曲折像蛇爬行那样弯曲 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，（感到）心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧愁悲伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清， 不可久居，乃记之而去。环绕由于过于停留于是代词,代当时的情景顺承连词，然后离开 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。随从我的人，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。年轻人随从 课文一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭，有全石带来的好奇，有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐，应读得欢快些。 三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围，应读得伤感些，低沉些。诵读指导作者是怎样发现小石潭的？ 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭。作者按游 ... ...
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