课 题 《短文三篇》 课 时 1课时 课 型 新授课 姓 名 学习目标 1、了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。 2、尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。 3、注意学习课文语言，摘抄名言警句。 重点难点 引导学生树立自信、乐观的人生态度，引导他们以正确的态度深入地理性地去思考人生问题。 学习流程 自主学习— 探究新知 — 当堂检测 — 反思质疑 — 布置作业 学 习 活 动 二 次 备 课 一、自主学习 （一）拼音 赋予（ ） 弥补（ ) 不堪（ ) 惋惜（ ) 苇草（ ） 囊括（ ） 推衍（ ) 乙烯（ ) 培养皿（ ) 二、探究新知 1、 你怎样理解蒙田说:“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的”这句话的? 作者蒙田认为生命的本质是什么？ 学 习 活 动 二次 备 课 3、“人是一根能思想的苇草”这个题目包含几层意思？ 4、第二篇文章的核心观点是什么？ 5、第三篇短文的主要观点是什么？作者强调什么？ 6、请同学们将这三篇短文联系起来思考，发表自己对生命、生活的认识。 三、当堂检测 仔细阅读《热爱生命》，选出正确的两项（ ） A．文章篇幅短小，言简意赅地道出了作者对于生命和生活的独特理解、深刻感悟和“自得其乐”的处理方式，表现了作者“语不惊人死不休”的行文风格。 B．现实的生命历程不可能是一帆风顺的，有阳光明媚的日子，也有霪雨霏霏的时候。坏日子既然不可避免，那就让我们选择热爱生命中的好日子，作者表现出了一种积极进取的情怀，而不是随遇而安的态度。 C．文章不仅告诉我们热爱生命的题旨，而且告诉我们如何去热爱生命，前者使我们“知”，后者使我们“行”，这是先哲用自己对生命的理解来晓喻后辈去实践“热爱生命”这一人生主题。 D．“热爱生命”需着眼于现实，热爱眼前的现实的生命，不作不切实际的空想．只有抓住现实才是热爱生命的最好态度，不对来世存任何希望，体现了作者的现实主义态度和及时享受、及时行乐的思想。 E．对于不理想的“生命”形态，我们不能做糊涂人，作者引用古罗马哲学家塞涅卡语，对于蒙田所处的时代来说，不啻于刺向中世纪封建神权的一柄利剑，是对把希望寄托在虚妄的上帝身上的信徒的当头棒喝。 四、反思质疑 学习完本文，我的收获（或反思静悟、体验成功） 五、布置作业 资料链接： 文体常识 随笔 随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或是一个新观点…… 阅读这类文章，要整体把握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品位妙语佳句，还要敢于发表自己的见解。 作者介绍 蒙田（1533—1592），法国重要的思想家和散文家，法国文艺复兴后重要的人文主义作家。他出身贵族，早年学习拉丁文，在波尔多市念完中学后，在相当长的时期内深居简出，闭门读书思考。1562年他皈依天主教；1572年在他父亲死后开始撰写《随笔集》。 帕斯卡尔是法国17世纪最具天才的数学家、 物理学家、哲学家。他在理论科学和实验科学两方面都做出了巨大贡献。1670年《帕斯卡尔思想录》一书在法国首版。该书以其论战的锋芒、思想的深邃以及文笔的流畅而成为世界思想文化史上的经典著作，对后世产生了深远影响，被认为是法国古典散文的奠基之作。它与《蒙田随笔集》《培根人生论》一起，被人们誉为欧洲近代哲理散文三大经典。 罗伯特·富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师等。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作《我一躺倒，身下就起 ... ...
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