第1课 西亚和北非的古代文明 教案

第1 课 西亚和北非的古代文明 主备人 ： 审核人 ： 审核时间 ： 等级认定 ： 学科组长签字： 教科处签字： 教学目标 知识与能力： 1.知道古代埃及的金字塔是人类历史上的奇迹。 2.了解古巴比伦的《汉谟拉比法典》是世界上第一部体系完备的法典。 3.了解人类文明产生的自然地理环境。 过程与方法 ： 1.通过阅读课文，小组讨论，运用论从史出的方法，说明古代埃及的金字塔、巴比伦的《汉谟拉比法典》都是奴隶主贵族剥削压迫人民的历史见证。 2.利用世界地图找出四大文明古国的地理位置，了解人类文明产生的自然地理环境。 情感态度与价值观 ： 1.通过学习古代埃及的金字塔，认识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大劳动人民的历史见证。金字塔高超的建筑技术，体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能。它是人类历史上的伟大奇迹。 2.分析古巴比伦的《汉谟拉比法典》，认识到它们都是奴隶主奴役和统治人民的工具。 教学重点：亚非文明的突出成就，如古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》，都在人类文明史上写下了光辉的一页。 教学难点：四大文明古国产生的原因。 教学过程 一、情景导学 出示金字塔图片，.教师提问：你知道古埃及文明是怎样出现的吗?学生思考。 二、探究自学 1.两河流域的_____文明是世界最早产生的文明之一。 2.苏美尔人创造了_____文字。 3.约公元前1894面，来自叙利亚草原的 占据了巴比伦，在两河流域建立了 。 4. 是世界上第一部体系完整的法典。由 、 、 三部分组成。旨在维护_____的等级制度。 5.古代埃及文明是 孕育的成果，古代埃及文明最著名的历史遗产是 _____它是埃及 的陵墓。 根据预习提纲检查预习情况 明确目标：（多媒体出示）略 学生解读目标，明确学习要求。 三、交流互学 1.学生展示自我探究成果。 2.你知道金字塔是怎样修建的吗？认识金字塔是古埃及法老残酷剥削和压迫广大劳动人民的历史见证，也体现了古代劳动人民非凡的智慧和才能。 3P5读后思考:《汉谟拉比法典》的实质是什么？ 第196条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。 第205条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 第226条 如果奴隶对主人说“你不是我的主人”，那么该奴隶要被处以割耳的惩罚 ———摘自《汉谟拉比法典》 （是保护奴隶主利益的法典，体现了奴隶制的残酷性） 4p4文字说明说明？ 四、点拨助学 1.你知道古埃及神奇的金字塔吗？师生共同讨论金字塔的神奇之处。 2.讨论四大文明古国产生的地理环境。 学生讨论，归纳。 五、达标测试，巩固提高 1.巩固内容： 根据所学知识分析古代文明为什么多发生在大河流域 ？ 2.连线 金字塔 尼罗河流域 古代埃及 《汉谟拉比法典》 两河流域 古代巴比伦 3.达标测试：记忆重点，完成同步测试题。 板书设计 教学反思 ... ...