2018_2019高中物理第5章研究力和运动的关系5.5超重与失重课件沪科版必修1:31张PPT

课件31张PPT。5.5　超重与失重第5章　研究力和运动的关系[目标定位]1.认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质. 2.能应用牛顿运动定律处理超重、失重问题. 3.会利用超重、失重知识解释一些现象.内容索引知识探究 新知探究 点点落实达标检测 当堂检测 巩固反馈知识探究小星家住十八楼，每天上学放学均要乘垂直升降电梯上下楼.上学时，在电梯里，开始他总觉得有种“飘飘然”的感觉，背的书包也感觉变“轻”了.快到楼底时，他总觉得自己有种“脚踏实地”的感觉，背的书包也似乎变“重”了.这是什么原因呢？为了研究超重、失一、什么是超重和失重[问题设计]图1重现象，小星在电梯里放了一台台秤如图1所示.设小星的质量为50 kg，g取10 m/s2.答案　没变；超重时台秤的示数比小星的重力大，失重时台秤的示数比小星的重力小.当小星感觉“飘飘然”时，他发现台秤的示数为400 N；当他感觉“脚踏实地”时，他发现台秤的示数为600 N；当电梯门打开时，他发现台秤的示数为500 N. 以上三种情况下小星的重力变化了吗？超重、失重时台秤的示数如何变化？答案1.实重与视重 (1)实重：物体实际所受的重力.物体所受重力不会因物体运动状态的改变而变化. (2)视重：当物体对弹簧测力计的拉力或对台秤的压力不等于物体的重力时，弹簧测力计或台秤的示数叫做物体的视重.[要点提炼]2.超重与失重 (1)超重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力) 物体重力的现象. (2)失重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力) 物体重力的现象. (3)完全失重：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)等于零的状态.大于小于为了进一步进行超重、失重的研究，小星继续做实验.求下列情况中台秤的示数(如图1，已知小星的质量为50 kg) (1)当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀加速上升； (2)当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀减速上升； (3)当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀加速下降； (4)当电梯以a＝2 m/s2的加速度匀减速下降； 从以上例子中归纳总结：什么情况下会发生超重现象，什么情况下会发生失重现象？二、超重与失重的产生条件[问题设计]答案答案　匀加速上升时，以人为研究对象，受力情况、加速度方向、速度方向如图甲所示. 选向上为正方向.根据牛顿第二定律有 N1－mg＝ma 得：N1＝mg＋ma＝50×(10＋2) N＝600 N甲(2)匀减速上升时，以人为研究对象，人的受力情况、加速度方向、速度方向如图乙所示. 选向下为正方向 根据牛顿第二定律有mg－N2＝ma 得：N2＝mg－ma＝50×(10－2) N＝400 N乙(3)匀加速下降时，以人为研究对象，人的受力情况、加速度方向、速度方向如图丙所示， 选向下为正方向，根据牛顿第二定律 有mg－N3＝ma 得：N3＝mg－ma＝50×(10－2) N＝400 N丙(4)匀减速下降时，以人为研究对象，人的受力情况、加速度方向、速度方向如图丁所示，选向上为正方向， 根据牛顿第二定律有N4－mg＝ma 得：N4＝mg＋ma＝50×(10＋2) N＝600 N 归纳总结：(1)、(4)中，物体具有向上的加速度时，会发生超重现象； (2)、(3)中，物体具有向下的加速度时，会发生失重现象.丁判断超重、失重状态的方法 1.从受力的角度判断 超重：物体所受向上的拉力(或支持力) 重力. 失重：物体所受向上的拉力(或支持力) 重力. 完全失重：物体所受向上的拉力(或支持力) . 2.从加速度的角度判断 超重：物体具有竖直 的加速度. 失重：物体具有竖直 的加速度. 完全失重：物体具有竖直 的加速度，且加速度大小等于 .[要点提炼]大于小于等于零向上向下向下g3.注意 (1)物体处于超重还是失重状态，只取决于加速度的方向，与物体的运动方向无关. (2)发生超重、失重或完全失重时，物体所受的重力并没有变化. (3)发生完全失重现象时，与重力有关的一切现象都将消失.比如物体对支持物无压力、摆钟将停止摆动… ... ...