第2章第一节生物与环境的关系 课件（37张PPT）

课件37张PPT。第一节生物与环境的关系检测上一节1、生物按形态结构分 （ ）（ ）和（ ） 2、生物按生活环境分为（ ）和（ ） 3、生物按用途分为（ ）（ ）（ ）和（ ）“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?情境导入第一节生物与环境的关系教学目标一知识目标 1、知道什么是生物圈 2、了解非生物因素对生物的影响 3、学会探究光对鼠妇生活的影响 4、了解生物因素对生物的影响 5、理解生物对环境的适应和影响 二能力目标 通过学习探究光对鼠妇生活的影响，培养实验能力及分析能力 三情感目标 通过学习生物因素对生物的影响，树立保护小动物的意识重点及难点学习过程一、自学思考 1、什么叫生物圈？ 2、什么叫生态因素？ 3、生态因素分为哪两大类？ 4、列举两类生态因素？二、探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）提出问题光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设光对鼠妇的生活有影响。 制定计划确定实验方案 实施计划实验实施 记录实验数据得出结论表达和交流小组代表汇报实验数据和结论 鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为25~30 ℃. 面包虫是完全变态的昆虫。 分析实验数据获得结论实验方案实验步骤：1、全班分成9个组，每4人一组，注意分工合作。2、将面包虫放入实验装置，用镊子使面包虫置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察面包虫向那边爬。3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条面包虫，记录下来，并得出结论。3、为什么装置要一边遮光？2、为什么要用8只鼠妇做实验？只用一只行不行？1、为什么要计算全班各组的平均值？1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光 温度 水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差1、这个实验我们要探究的是什么问题？光对鼠妇生活的影响2、实验探究时需要哪些材料用具？10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿土3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环境？明亮和阴暗4、除了光照外，其他条件是否应该一样？（怎样才能保持一样？）应该保持一样5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？（一定要这样做吗？为什么？）6、最后明确实验应如何操作？实验过程中应注意哪些问题？（1）放湿土（均匀）（2）放鼠妇（同时）（3）盖玻璃板 （4）观察1、提出问题2、作出假设 3、制定计划4、实施计划6、表达和交流科学探究方法的一般过程5、得出结论环境因素非生物因素：光、水、温度、土壤、空气等。生物因素：捕食关系合作关系竞争关系概念:影响某种生物生活的其它生物一、环境中的生态因素 1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了什么关系？2、下列那一项不是非生物因素？A水分B空气C真菌D阳光如果竹子开花了，死了熊猫会怎么样呢？竹子是影响熊猫生活的生物因素捕食关系竞争关系牛背鹭蚂蚁合力搬食物三、生物对环境的适应和影响在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46 ℃时才会出汗。 对干旱的适应 生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。对干旱的适应对寒冷的适应仙人掌如何适应干旱环境？叶变成刺状，减少蒸腾，适于干 ... ...