第2课 抗美援朝 教案

第2课 抗美援朝 教学目标： 要求学生了解中国人民志愿军抗美援朝的原因，引导学生理解抗美援朝的目的，让学生掌握抗美援朝的时间、原因和意义，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹。 通过阅读《中国人民志愿军战役示意图》，了解志愿军入朝路线、推进情况等，培养学生的读图、识图能力。通过指导学生分组收集、整理，讲述抗美援朝的感人故事，培养学生从身边搜寻历史线索，分析、总结、概括历史的学习能力。 通过对战斗英雄黄继光、邱少云等英勇事迹的生动描述，探究英雄的心路历程，使学生初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义精神，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了保家卫国，性质是反对侵略的正义战争。 教学流程： （一）创设情境，导入新课 教师：最近，在我们枣庄有一位被称作“最美中学生”的同学的事迹在全国传播，他就是枣庄二中学生龚钰犇。近年来，我们在也经常听说关于“最美妈妈”、“最美乞丐”、“最美女教师”等的新闻报道，他们为什么被称作“最美”？引导学生讨论他们的精神。 学生：讨论并回答，这些时事新闻报道的人物都有感天动地的事件，他们高贵的品质值得我们学习。 教师：这些人不仅最美，他们也是可爱的人。今天我们再来学习一些开爱的人。 （板书：课题） 教师：播放《中国人民志愿军战歌》，让学生跟唱，唱后思考：这首歌曲反映的是什么事件？ 学生：跟随播放歌曲，激情歌唱。说出歌曲的名称和听完这首歌的感受。 教师：中国人民志愿军高唱这首战歌，在彭德怀的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨国鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国斗争。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时最可爱的人———志愿军战士的英勇、豪迈、热情和决心。 （二）教师引领，自学探究 一、抗美援朝 保家卫国 教师：新中国成立后，美帝国主义不甘心在中国的失败，妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮里，致力于建立对新中国的包围圈。为此，美国采取了一系列侵华政策，具体表现在哪些方面？安排学生阅读教材第一、二自然段后讨论回答。 学生：以美军为主的“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸狂扫中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 设疑：朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助，在这种情况下，中国政府能按兵不动吗？ 学生：讨论、探究、总结不出兵的结果：美国将会认识到中国政府的软弱，得寸进尺，进而把新中国扼杀在摇篮里。 小结：因此，中国人民志愿军奔赴朝鲜，不仅是为了援助朝鲜，更重要的是保家卫国。让学生齐读毛泽东的一段话，真正体会抗美援朝的必要性和重要性。 展示：《中国人民志愿军第1—3次战役示意图》和《中美实力对照表》 项目 中国（百废待兴） 美国（头号霸主） 钢产量 60万吨 8782.7万吨 原油产量吨 20万 2.6亿吨 军舰吨位 4万 300万 军用飞机 近200架 31000架 国民生产总值 （人均） 150亿美元 （20多美元） 2848亿美元 （1877美元） 教师：要求学生思考并讨论，中国人民志愿军在武器落后的情况下，是怎样取得辉煌的战果的？用课本话语回答。 学生：在美帝国主义的嚣张气焰面前，中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，取得五战五捷，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得胜利。 二、战斗英雄 可歌可泣 教师：播放影片《上甘岭》片段，让学生感受激烈的战斗场景和志愿军战士英勇顽强的战斗精神。 学生：观看电影片段，亲临其境，感受英雄人物的革命主义和爱国主义精神，激发爱国热情。 设疑：同学们在影片中看到什么事件？影片主人公是谁？它有哪些英雄事迹？ 学生：争先回答问题，上甘岭战役，主人公黄继光，他用自己的身躯堵 ... ...