第四节 元素 导学案 【学习目标】 1·了解元素的概念及其内涵； 2·知道元素的简单分类，初步学会用元素表示物质的宏观组成，并能从元素组成上区分单质和化合物； 3·记住并能正确书写常见元素的符号、了解元素符号的意义。 【前置作业】 1、一个原子质量与一个 的质量的 的比值就是相对原子质量。定义公式：相对原子质量=某原子的 / 。近似公式：相对原子质量= 数+ 数。 2、结构示意图含义：圆圈（ ）；圆圈内数字（ 数）；弧线（ ）；弧线上数字（该电子层上 ）。 3、阳离子：（质子数 核外电子数）带 的离子。阴离子：（质子数 核外电子数）带 的离子。书写：在元素符号或原子团的 先写数字再写 ，数值为 时省略不写。 【学习过程】 创设情境、导入新课 仔细观看导入视频，思考：以上的“钙”、“锌” 指的是什么？ 二、自主学习、合作探究 知识1：元素 （一）元素概念 仔细观看屏幕中表格，归纳元素概念，并小组内讨论完成学案。 1、定义：元素是具有相同 的一类原子的总称。 2、思考:（小组内讨论） （1）判断是否为同种元素的根据是什么？ 是否相同，质子数相同则为 元素，不同则是 元素。 （2）原子与元素的区别？ 元素是宏观概念，表示物质的组成，只讲 。原子既可以讲 ，也可以讲 。 （二）单质与化合物 1、阅读课本，填写定义。 （1）单质是由 组成的纯净物，例如 、氮气、金刚石。 （2）化合物是由 元素组成的纯净物，例如 、水、二氧化硫。 2、组内讨论总结物质的分类，结构图。 混合物 根据所含 。 物质 物质种类 根据所含 。 元素种类 。 （三）元素的分布 请同学们仔细观察下面地壳中元素分布图？完成学案。 地壳中含量最多的元素： 。地壳中含量最多的金属元素： 。地壳前五位元素： 。 （四）归纳元素与原子的区别与联系 元 素 原 子 定 义 具有 的一类原子的总称。 的最小粒子 区 分 只讲 ，不讲 。 没有数量多少的意义。 2、组成物质 1、既讲 ，又讲 。 有数量多少的含义。 2、构成分子，也可直接构成物质 使用范围 描述物质的宏观组成 描述物质的微观结构 （五）元素分类 到目前为止，人们已经知道的物质有3000多万种，但是组成这些物质的元素却不多只有100多种。讨论：这100多种元素可以分成哪几类呢? 1、分类依据：字的偏旁的规律 （1）金属元素：“ ”（金和汞除外）； 非金属元素：“ ”“ ”“ ””； （3）稀有气体元素：He、Ne、Ar； 2、分类依据：最外层电子数 （1）金属元素：最外层电子数 ； 非金属元素：最外层电子数 ； （3）稀有气体元素：最外层电子数 （He、2个）； 【跟踪练习1】请同学们独立完成以下题目 1·生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品，这里的“氟”、“碘”指的是（ ） A．元素 B．分子 C．原子 D．单质 2·不同元素最本质的区别是（ ） A.质子数不同 B.核外电子数不同 C.中子数不同 D.相对原子质量不同 3·“”、“”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（ ） A. A B. B C. C D. D 4·地壳中含量最多的元素是（ ） A．Si B．Al C．O D．Fe 知识2：元素符号 仔细阅读PPT和课本，完成学案。 （一）元素符号的书写 1、书写：采用拉丁字母，国际通用。 2、书写原则：“ ”即一个字母的 ，二个字母的第一个大写，第二个 。 （二）元素符号的意义 宏观：一种 。 微观：一个 。 由原子构成的物质：其元素符号还表示一种 。 元素符号前出现数字：只表示 意义，不再表示某元素。 【跟踪练习2】请同学们独立完成以下题目 1·下列各组元素中，元素符号的第一个字母不相同的一组是（ ） A．锰、钛 B．氩、金 C．铅、铂 D．氦、汞 2·下列符号中，表示2个氯原子的是（ ） A．Cl2 B．2Cl2 C．2Cl D．2Cl﹣ 知识3：元素周期表 仔细观看视频，阅读课本，完成下列学 ... ...
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