人教部编七年级上册历史第11课《西汉建立和文景之治》【教案+课件33ppt】 (2份打包)

《西汉建立和文景之治》 教材分析 汉朝是中国古代文明发展的一个高峰，社会经济、思想文化全面发展，对外交往日益频繁，是当时世界上最强盛的国家之一。西汉建立之初，由于秦末以来的长期战乱，经济凋敝，物价飞涨，社会局势动荡。汉高祖刘邦为稳定汉初社会局势，发展生产，改善人民生活，实施了休养生息政策，使得汉初的社会经济得到恢复和发展，国家局势得以稳定。汉文帝和汉景帝继续实施汉初的休养生息政策，减轻人民负担，使得西汉出现“文景之治”的治世局面。汉初统治者采取的休养生息政策以及由此而使得社会经济恢复发展，为汉武帝时期大一统局面的出现奠定了坚实的物质基础。 教学目标 【知识与能力目标】 了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实，透过历史现象认识历史发展规律，思考内在的因果关系。 【过程与方法目标】 研读与本课相关的史料以及课本中的插图、史料，以获得有效信息，做到论从史出。 【情感态度价值观目标】 汉初统治者政治宽厚，生活简朴，他们这种简朴作风一直为历代史家所称颂，培养学生“成由勤俭败由奢”的意识。 教学重难点 【教学重点】 汉初的"休养生息政策" 【教学难点】 文景之治 课前准备 1．多媒体课件； 2．学生完成相应预习内容。 教学过程： 一、激趣导学 “兴趣是最好的老师”。学习兴趣是学习动机中的重要成分，是学习动机中最现实，最活跃的因素。是推动学生产生寻求知识，从事学习活动的强大心理动因。 上课之前我们一起来回忆下秦朝的重要事件，公元前209年大泽乡起义、公元前207巨鹿之战，歼灭秦军主力，秦朝灭亡，公元前206年楚汉战争开始，公元前202年，这场历时四年的楚汉战争，刘邦取胜，建立天下。图上是汉并天下的瓦当，直径17.5厘米，是稀罕的建筑材料，用于屋顶的每行瓦的末端，目的在于为纪念刘邦战胜项羽。 接下来就请同学们翻开书第11课，今天我们一起来学习“有为”与“无为”———西汉建立和“文景之治” 二、讲授新课 （一）西汉建立 请同学们快速阅读课本，找出西汉建立的三要素（时间、建立者、都城） 1.西汉的建立 时间：公元前202年（提醒学生是公元前） 建立者：汉高祖刘邦 都城：长安（因其都城在长安，而东汉的都城在洛阳，所以历史上称其为西汉、东汉） 【设计意图】结合教材和西汉疆域图，学习西汉建立的内容，培养学生分析材料和时空观念。 刘邦在建立西汉后，他所面对的是怎样的一个国家呢？是一派富庶祥和还是百废待兴呢？请同学们来看一则材料，据《汉书食货志》记载，西汉建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。阅读完这段材料后，请同学们思考：西汉初的社会处于什么样的状况？ 学生回答：…… 教师进行点评总结：西汉初年到处是残破的景象，人民流离失所，土地荒芜，人口锐减，社会片凋敝之色。 【设计意图】结合史料，认识西汉初年遇到的困难，提高阅读分析材料的能力。 请同学们想一想：为什么西汉初年会出现这样破败的景象？可以结合我们第十课学习的内容。 学生回答：…… 教师进行点评总结：由于秦朝的残暴统治的秦朝末年的战乱，使得社会生产遭到了极大的破坏。当时连皇帝出行也凑不齐毛色相同的马匹，而将相出门只能乘坐牛车，由此可见，当时社会经济的凋敝。如何恢复和发展社会生产，巩固新生的王朝就成为汉初统治者面临的首要问题。 同学们我们把刚刚学习的这些内容整理整理，看看哪组同学整理的最快、最完整。 【设计意图】通过回顾秦末农民大起义的知识，分析西汉初年出现破败景象的原因。 2.西汉初面临的问题 境况：社会生产遭到严重破坏，田地荒芜，人口锐减 原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱 首要问题：恢复和发展社会生产，巩固新生的王朝。 （过渡）我们的各组同学整理的都非常完 ... ...