第五节 电压 课型：新授课 学习目标 知道电压的作用、电源是提供电压的装置； 知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；记住干电池和家庭电路的电压． 知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法. 会使用电压表测电压，会探究串联电路和并联电路的电压关系。 一、创设情景 问题： “灯泡发光、电动机砖动”现象中，灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引起学生思考. 探究新知 任务一：知道电压的作用、电源是提供电压的装置；知道电压的单位记住干电池和家庭电路的电压． 学生自学：教材图11-24用水流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位差类比 .让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“ 是形成电流的原因”；用“抽水机是形成水位差的原因”类比“ 是形成电源的原因”；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的电荷使灯泡发光” 由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压.因此可知 使电路中形成了电流， 使提供电压的装置. 注意：电压需着重指明是那段电路两段的电压.常说的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”. 2． 电压的高低和单位 学生合作探究：（同桌） （1）用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用额定电压为3.8V的灯泡），小灯泡的亮度不一样. （2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯泡的亮度不同.从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同. 小结：电压的单位： 比伏大的单位有 （kV）、.比伏小的单位友 （mV） 生产、生活中用电器的额定电压值：一节干电池电压 V，家庭电路电压 V. 安全电压是 36V。 任务二、知道电压表的用途和表示符号；电压表的量程、刻度方法、连接方法及调“零”方法 问题：你家中的用电器，如收音机、电子钟、电风扇等，它们的工作电压各不相同.你知道它们的电压是怎样得到的吗？用什么仪表？怎样测量？ 学生观察桌面上四种外形不同的电压表 1．电压表的符号： 2．电压表的作用： ． 3、电流压的读数： 学生自行设计、依据课本读数。 、 。 量程：0－0.6A；0－3A 对应的最小刻度：0.02A；0.1A 三．电压表的使用 教师示范连接电压表，测小灯泡两端电压. 用实验探究电流表的一些问题如：电流表的三个接线柱的用途和用法；电流表的两个量程、最小刻度；电流的读数．结合电路图来帮助学生学习电压表的四个使用规则，学生感受电压表是如何在电路中连接的． 1．电压表要 在电路中（并联） 2．正负接线柱的接法要 ：电流从 流入，从 流出．（正确 正接线柱 负接线柱） 3．被测电压不要超过电压表的 ：在不知道电压大小的情况下，先选用较大量程，用导线 ．（量程 试触） 4．电压表 直接连到电源的两极上．（可以） 任务三：串、并联电路中电压的关系 学生依据课本图11-28、11-29设计实验方案课题有：电压表的应当如何连到电路中；分析电路中电压表的作用；怎样才能正确使用电压表．分析电路中电压的关系。按课文顺序，对每一条使用电压表的规则，先画图说明，接着进行操作，认真观察. 从测量结果中你得出什么结论？ 串联电路中， 。即：U=U1 U2（总电压等于各导体两端电压之和 +） 并联电路中， 即：U=U1 U2（各支路两端电压都相等 ＝） 二、自我诊断 课桌上摆放一块电流表和一块电压表，看一看表头的标记有什么区别？表盘的标度有什么区别？表盘的接线柱标记有什么区别？ 关于电压，下列说法正确的是：（ ） A.电路两端有电压，电路中就一定有电流 B.电路中无电流，电路两端就一定无电压 C.电路两端必须有电压，才可能有电流 D.电路中有电流，电路两端就一定有电压 220V=_____kV, 4.5V=_____mV，2×103 ... ...
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