课件37张PPT。第3节 摩擦力教师备课参考 |核心素养养成目标|物理观念 1.知道滑动摩擦力的产生条件,会正确判断其方向,会利用公式f=μN计算滑动摩擦力的大小,知道影响动摩擦因数大小的因素. 2.知道静摩擦力产生的条件,会判断静摩擦力的有无以及大小和方向. 3.知道增大和减小摩擦的方法. 科学思维与科学探究 1.通过滑动摩擦力的学习,让学生先定性感受影响因素,再定量探究与压力的关系. 2.通过静摩擦力的产生条件和方向的学习,让学生从熟悉的常见现象和已有的生活经验出发,结合具体的实例讨论. 3.让学生通过实际观察和实验探究学会增大或减小摩擦的方法. 科学态度与责任 通过摩擦力的学习,体会物理规律与生活的联系.|教学重难点|教学重点 摩擦力的产生条件、大小及方向的判断. 教学难点 静摩擦力方向的判断.感悟解题规律探寻基本知识测评学习效果探寻基本知识·树立物理观念知识点一 摩擦力及分类【情境导学】观察图示,当小孩用力推木箱时,回答下列问题: (1)木箱没有推动时受摩擦力吗? (2)若木箱运动起来,还受摩擦力吗?答案:(1)受摩擦力; (2)受摩擦力.【知识梳理】 1.定义 两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍 或阻碍 的力,这种力叫摩擦力. 2.分类 摩擦分成 摩擦、 摩擦和滚动摩擦等. 【思考判断】 1.摩擦力一定作用于两个相互接触的物体之间.( ) 2.一个物体在另一个物体表面滑动时,一定产生了摩擦力.( ) 3.摩擦力总是阻碍物体的运动或运动趋势.( )相对运动相对运动趋势静滑动√××知识点二滑动摩擦力与静摩擦力【情境导学】如图所示,一辆汽车在平直公路上,车上有一木箱,试判断下列情况中,木箱所受摩擦力的方向向哪? (1)汽车由静止加速运动时(木箱和车之间无相对滑动); (2)汽车刹车时(二者无相对滑动);答案:(1)木箱随汽车一起由静止加速运动时,假设二者的接触面是光滑的,则汽车加速时,木箱由于惯性要保持原有的静止状态,因此它将相对于汽车向后滑动,说明木箱有相对汽车向后滑动的趋势,所以木箱受到向前的静摩擦力. (2)汽车刹车时,速度减小,假设木箱与汽车的接触面是光滑的,则木箱将相对汽车向前滑动,说明木箱有相对汽车向前滑动的趋势,所以木箱受到向后的静摩擦力.(3)汽车匀速运动时(二者无相对滑动); (4)汽车刹车,木箱在车上向前滑动时; (5)汽车在匀速行驶过程中突然加速,木箱在车上滑动时.答案:(3)木箱随汽车一起匀速运动时,二者无相对滑动.假设木箱与汽车的接触面光滑,由于惯性木箱仍做匀速直线运动,木箱与汽车间无相对滑动,说明木箱与汽车间没有相对运动趋势,没有摩擦力. (4)汽车刹车,木箱相对于汽车向前滑动,易知木箱受到向后的滑动摩擦力. (5)汽车在匀速行驶过程中突然加速,木箱相对于汽车向后滑动,易知木箱受到向前的滑动摩擦力.【知识梳理】 1.滑动摩擦力 (1)定义 两个物体彼此 和 ,并发生相对 时,在接触面上产生的一种 的力. (2)方向 总是与接触面 ,并且与物体 方向相反. (3)大小 公式f= .μ是动摩擦因数,μ的大小由相互接触的两个物体的 与 (如表面干燥与否、表面是否平滑)等因素决定,N是压力.接触挤压滑动阻碍相对滑动相切相对运动μN材料粗糙程度2.静摩擦力 (1)定义 当两个彼此 、 的物体之间没有发生相对滑动,但有相对滑动的趋势时,接触面上会产生一种阻碍 的力,这种力叫做静摩擦力. (2)方向 总是与接触面 ,并且与 的方向相反. (3)最大静摩擦力 ①定义 静摩擦力的大小随外力的变化而变化,当外力增大到某一特定值时,物体开始滑动,此时静摩擦力达到最大值,这个值叫最大静摩擦力,记为fmax.接触挤压相对滑动趋势相切相对滑动趋势②大小 最大静摩擦力与两物体间的压力成 ,并与接触面的 有关.静摩擦力在0与最大静摩擦力之间,即0≤f≤fmax. 【思考判断】 1.静 ... ...
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