课件17张PPT。章末总结学考真题试做网络要点构建网络要点构建·单元素养回眸学考试做1.(2017·山东学业水平考试,1)在国际单位制中,功率的单位是( ) A.千克 B.牛顿 C.焦耳 D.瓦特学考真题试做·高考真题体验解析:质量的单位是千克,不是功率的单位,故A错误;力的单位是牛顿,不是功率的单位,故B错误;功的单位是焦耳,不是功率的单位,故C错误;功率的单位是瓦特,故D正确.D 2.(2016·山东学业水平考试,11)某人在匀速行驶的火车上相对车厢竖 直向上跳起,仍落回原处,这是因为( ) A.人腾空时间很短,人偏后的距离很小,不易察觉 B.人跳起后,车厢内空气给他一个向前的力,使他随同火车一起向前运动 C.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,使他随火车一起向前 运动 D.人跳起后直至落地,在水平方向上人和车始终具有相同的速度解析:火车匀速行驶时,人从车厢地板上竖直向上跳起时,由于惯性仍然保持与火车相同的运动速度和运动方向,所以会落回原处,选项D正确,A,B,C错误.D 3.(2015·山东学业水平考试,8)一物体做匀加速直线运动,经过一段时间后,若所受的一切外力都突然消失,则下列关于物体后续运动情况的描述,正确的是( ) A.立即静止 B.继续做匀加速直线运动 C.做匀速直线运动 D.做减速直线运动直至静止解析:匀加速直线运动的物体,所受的一切外力突然消失,由于之前物体是运动的,根据牛顿第一定律知,物体将改做匀速直线运动,故C正确,A,B,D错误.C 高考体验1. (2016·海南卷,5)沿固定斜面下滑的物体受到与斜面平行向上的拉力F的作用,其下滑的速度—时间图线如图所示.已知物体与斜面之间的动摩擦因数为常数,在0～5 s,5～10 s,10～15 s内F的大小分别为F1,F2和F3,则( ) A.F1F3 C.F1>F3 D.F1=F3A 解析: 根据v-t图象可以知道,在0～5 s内加速度为a1=0.2 m/s2,方向沿斜面向下;在5～10 s内,加速度a2=0;在10～15 s内加速度为a3=0.2 m/s2,方向沿斜面向上;受力分析如图: 在0～5 s内,根据牛顿第二定律 mgsin θ-f-F1=ma1, 则F1=mgsin θ-f-0.2m; 在5～10 s内,根据牛顿第二定律 mgsin θ-f-F2=ma2,则F2=mgsin θ-f; 在10～15 s内,根据牛顿第二定律:f+F3-mgsin θ=ma3, 则F3=mgsin θ-f+0.2m; 故可以得到F3>F2>F1,故选项A正确.2.(2016·全国Ⅲ卷,23)某物理课外小组利用图(甲)中的装置探究物体加速度与其所受合外力之间的关系.图中,置于实验台上的长木板水平放置,其右端固定一轻滑轮;轻绳跨过滑轮,一端与放在木板上的小滑车相连,另一端可悬挂钩码.本实验中可用的钩码共有N=5个,每个质量均为0.010 kg.实验步骤如下: (1)将5个钩码全部放入小车中,在长木板左下方垫上适当厚度的小物块,使小车(和钩码)可以在木板上匀速下滑. (2)将n(依次取n=1,2,3,4,5)个钩码挂在轻绳右端,其余N-n个钩码仍留在小车内;用手按住小车并使轻绳与木板平行.释放小车,同时用传感器记录小车在时刻t相对于其起始位置的位移s,绘制s-t图像,经数据处理后可得到相应的加速度a.(3)对应于不同的n的a值见下表.n=2时的s-t图像如图(乙)所示,由图(乙)求出此时小车的加速度(保留2位有效数字),将结果填入下表.解析:(3)由题图(乙)可知,0～2.00 s的位移为0.78 m, 则由s= at2得a=0.39 m/s2.答案:(3)0.39(4)利用表中的数据在图(丙)中补齐数据点,并作出a-n图像.从图像可以看出:当物体质量一定时,物体的加速度与其所受的合外力成正比.解析:(4)在题图(丙)中描出数据点(2,0.39),(3,0.58),(5,1.00)并过各数据点作出a-n图像,如图所示.答案:(4)a-n图像见解析 (5)利用a-n图像求得小车(空载)的质量为 kg(保留2位有效数字,重力加速度取g=9.8 m·s-2).?答案:(5)0.44(6)若以“保持木板水平”来代替步骤(1),下列说法正确的是 (填入正确选项前的标号)? A.a-n图线不再是直线 B.a-n图线仍 ... ...
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