八年级上册地理科《疆域》教学设计 课题 疆域（第一课时） 单元 第一章 学科 地理 年级 八年级 学习 目标 教学目标 知识与技能： 1.运用地图说出我国的地理位置并分析地理位置的优越性。 2.找出我国疆域的四至点，理解我国东西端的时间差异和南北部的气候差异。 3.记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，说明我国疆域辽阔的优势。 过程与方法： 1.通过与其它国家的对比分析，感受我国地理位置的优越性。 2.通过面积、邻国、临海的学习，充分理解我国是一个海陆兼备的大国。 情感、价值观： 通过学习地理位置的优越性和海陆兼备的大国，增强学生的爱国情怀。 重点 我国的地理位置及其优越性，邻国和临海。 难点 在地图上找出我国的邻国和和临海，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入新课 视频导入：“一带一路” 观看视频 激发兴趣 讲授新课 讲授新课 一、优越的地理位置 自主学习： 1.半球位置：我国位于东西半球中的_____半球；南北半球中的_____半球。 2.纬度位置：大部分位于_____(纬线）以北，主要位于五带中的_____带，小部分位于_____带。 3.海陆位置：位于_____洲的_____部，_____洋的西岸，海陆兼备。 合作探究： 1.中国在纬度位置方面与加拿大、俄罗斯、巴西相比，有何优越性？ 2.中国在海陆位置方面与蒙古、日本相比，有何优越性？ 课堂小结：（板书略） 二．海陆兼备的大国 自主学习： 1.我国陆地领土面积有多大？居世界第几？ 2.我国领土四至分别在哪里？ 3.我国陆上国界线有多长？按自东向西逆时针顺序指出14个陆上邻国。 4.我国海岸线有多长？按从北往南的顺序指出我国位于太平洋沿岸的边缘海、半岛、岛屿。 5.指出隔海相望的六个国家。 合作探究： 谈谈疆域辽阔的有何优势和弊端？ 课堂小结 ： （板书略） 总结 四、布置作业： 复习理解本节学习要点，预习行政区划。 学生自主学习，学生独立完成 学习小组合作讨论，分析中国地理位置优越性。 学生自主学习，学生独立完成。 学生小组讨论 培养学生自主学习的意识，学会独立思考。 培养学生综合分析问题的能力。 培养学生读图分析问题的能力。 课件17张PPT。第一章 从世界看中国 第一节 疆域导入新课“一带一路”优越的地理位置自主学习： 1.半球位置：我国位于东西半球中的_____半球；南北半球中的_____半球。 2.纬度位置：大部分位于_____(纬线）以北，主要位于五带中的_____带，小部分位于_____带。 3.海陆位置：位于_____洲的_____部，_____洋的西岸，海陆兼备。东北北回归线北温热亚东太平合作探究： 1.中国在纬度位置方面与加拿大、俄罗斯、巴西相比，有何优越性？ 2.中国在海陆位置方面与蒙古、日本相比，有何优越性？"中国处于温带，既不十分热，也不十分冷，好像母亲的体温不高不低，正适宜于孩儿们的偎依"。 ———《可爱的中国》·方志敏“古今”丝绸之路课堂小结：海陆兼备的大国自主学习： 1.我国陆地领土面积有多大？居世界第几？ 2.我国领土四至分别在哪里？ 3.我国陆上国界线有多长？按自东向西逆时针顺序指出14个陆上邻国。 4.我国海岸线有多长？按从北往南的顺序指出我国位于太平洋沿岸的边缘海、半岛、岛屿。 5.指出隔海相望的六个国家。领土四至疆域辽阔产生的影响：南北跨纬度广，气候差异大。东西跨经度广，时间差异大。陆疆和陆上邻国（14个）：2.2万千米印度、俄罗斯与中国有不连续国界。我国的四大近海我国的内海有_____、_____渤海琼州海峡海岸线和隔海相望国（6个）：1.8万千米_____、_____既陆上相邻又隔海相望。朝鲜越南合作探究：谈谈疆域辽阔的有何优势和弊端？课堂小结：再见！ ... ...
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