《1. 科学是……》教案 教学目标： 1、对科学课的学习产生兴趣； 2、想知道，爱提问； 3、知道科学是什么； 4、知道生活中处处有科。 教学重、难点： 1、能从“这是什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题； 2、理解科学是什么； 3、能选择适合自己探究的问题。 教学过程： 一、导入新课： 谈话：今天，我们来上一节“科学”课。你知道“科学”是什么吗？ 二、了解科学是什么： 1、师问：当你听到“科学”这两个字的时候，你想到了什么？（学生根据已有的经验发表自己的看法，也可以翻开教科书开阔一下视野） 2、师问：只有科学家那里才有科学吗？你是否有过类似的经历？想一想，你为什么会做这些事情？ 3、师：好奇心让我们想弄懂许多事情，想知道为什么会是这样、那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。 4、阅读故事：学生自学琴纳和牛痘的故事。 三、活动，理解科学是什么： 1、师：我们来做一个有趣的活动。 2、讲解“动起来小人”的制作方法。（学生制作） 讲解如何“玩”。 在学生“玩”之前提出要求：仔细观察，看看有什么发现。 3、交流“玩”后的发现。（小人动起来了） 4、原理解释：1824年，英国医生罗吉特通过类似的实验研究，发现人眼具有“暂时记忆能力”。电影就是根据这一发现的原理制作的。 四、总结，课外延伸： 通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？ 收集你最喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么成果，他是如何开展研究的。
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