人教版必修三高二历史10《充满魅力的书画和戏曲艺术》【教案+课件】 (2份打包)

《充满魅力的书画和戏曲艺术》 本课课标要求概述汉字、会画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络，了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。本课就其内容而言，讲述三大内容：汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画以及京剧的出现。本单元的主题是古代中国的科学技术教学艺术，由此可见本课在本单元中的重要地位，同时也是整个必修三必不可少的内容。 【知识与能力目标】 1、概述汉字、绘画的起源、演变过程，能理解中国书画的基本特征和发展脉络； 2、了解戏曲的起源和发展，概述京剧的发展历程，理解京剧艺术的无限魅力。 【过程与方法目标】 1、充分利用现代化的教学手段，把视听媒体以及综合媒体结合起来展示中国的书法之美、绘画之美，戏曲之美，增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣，培养学生的艺术欣赏能力； 2、通过情景设置，问题探究，自主合作的方式，提高学生分析、理解、综合概括历史问题的能力。 【情感态度价值观目标】 1、通过本课学习，了解我国多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美的能力，感受中国文化的艺术魅力，以激发学生的民族自豪感和自信心，从而珍惜和弘扬中华民族的优秀文化； 2、理解中国文化在世界文明中的地位，体会“越是民族的，越是世界的”这一文化理念。 【教学重点】 中国书画的基本特征、京剧的产生和发展的历程。 【教学难点】 理解书画同源；培养学生学习中国艺术的兴趣，加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。 课前准备 以课程标准为依据，以新课程倡导的学生为主体，教师为主导的原则为指导思想，根据学情，制定出切合实际的三维教学目标、教材重难点和教法、学法；同时教学中紧紧围绕“中国古代书法、绘画、戏曲的艺术之美”这一主线，通过情景设置、角色体验、多媒体技术，学生分组讨论等手段，突破重点、理解难点，最终在轻松、惬意的氛围中实现本课的三维教学目标。 【新课导入】 图片导入法——— 多媒体展示“鱼”字字体的演进过程，提出问题：以这两个字的演变谈谈汉字特点？引导学生探究分析过渡到新课。这样设计一方面可以迅速地吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，另一方面拉近学生生活与本课内容的距离，有利于新课的学习。同时，让学生意识到书法与绘画都是由简单的线条而来，为新课学习设下铺垫。 【新课讲授】 一、书法之美 （一）文字之美 探究：引入“仓颉造字”的神话故事，分组讨论基础上指导学生结合教材相关内容，总结文字的起源和发展。 起源：结绳记事→刻竹、木→图画文字→象形字→汉字 发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书 思维拓展:学思之窗 材料 汉字源远流长。它既是世界上最古老的文字之一，又是至今硕果仅存的一种方块表意文字。世界上另外几种最古老的文字，如两河流域苏美尔人创造的楔形文字、尼罗河流域古埃及人创造的象形文字，都已经成为死文字，不再使用。汉字从距今三千多年的甲骨文字，一直到今天的现代文字，尽管在形体上、读音上或字义上发生了一些变化，但是在性质上并没有发生根本性变化。 想一想，汉字为何具有旺盛的生命力？ 政治上：中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻； 经济上：汉字为不同民族、不同方言区的经济交往提供了便利条件； 汉字本身：成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础。 设计意图：通过这一环节设置，使学生借助图片材料直观地了解了中国汉字的发展脉络以及特点，同时培养学生理解和分析问题的能力。 （二）写法之美 展示一组书法作品，引导学生分析，要求按出现的顺序说明上图分别是什么字体？并列表归纳：隶书→楷书→草书→行书 字体 特点 代表人物及时间 楷书 草书 行书 设计意图：通过图片欣赏和列表对比的方法使学生对不同时期 ... ...