新课标人教版教学法

课件55张PPT。人民教育-出卷网- 课程教材研究所物理室张颖 zy@pep.com.cn 2010.7 石河子普通高中物理课程标准简介一、普通高中课程结构 二、物理课程标准简介一、普通高中课程结构学习领域 科目 模块普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。设置学习领域反映了现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位； 有利于整体规划课程内容，体现对高中学生全面发展的要求，提高学生的综合素养； 要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，确保学生打好基础；各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语等）、政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术、体育与健康、 艺术（或音乐、美术）等12-13个科目; 技术、艺术是新增设的科目; 艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用； 鼓励有条件的学校开设第二外语。关于科目每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系； 每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和社会生活内容，构成相对完整的学习单元； 每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求； 每个模块通常为40学时，半学期（10周）学完，获得2个学分。关于模块有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾； 有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件； 有利于学生自主选择课程并能够及时调整，形成个性化的课程修习计划。模块的设置二、物理课程标准简介一、物理《课程标准》内容简介二、课程基本理念（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 （二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 （三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 （四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 （五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 二、课程基本理念（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 所谓素质，无非是把学校学过的东西统统忘掉之后剩下的东西。 ———物理学家劳厄 什么是科学素养？二、课程基本理念（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。 1. 学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。 2．认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能独立完成一些物理实验。 3．初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响。 4．关注物理学与其他学科之间的联系，知道一些与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识与技能解释一些自然现象和生活中的问题。知识与技能目标1.经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。 2.通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展过程中的作用。 3.能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，有一定的自主学习能力。 4.参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题。 5.具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。过程与方法目标1.能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然 ... ...