语文S版三年级上一课时教学设计 课题 倾斜的伞 单元 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.正确读写生字及词语，正确、有感情朗读课文。 2.朗读中感悟，理解课文内容。 3.感悟外公和“我”之间的亲情，把爱心献给亲人。 重点 朗读中感悟，理解课文内容。 难点 感悟外公和“我”之间的亲情，把爱心献给亲人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 雨伞随处可见，可是这把平平常常的伞却给作者带来了不平常的感受。你想了解这把雨伞的与众不同吗？让我们一同学习倾斜的伞。 板书题目：倾斜的伞 从雨伞导入，由浅入深。 讲授新课 一．初读感知 自由读课文，圈出生字词。 会读生字 见课件 会写生字 见课件 解词 见课件。 默读课文，说一说文章讲述了什么事？ 参考答案。课文讲述了小时候外公为我打伞而淋湿自己，长大后我为外公打伞的故事。 怎么分析课文的结构？ 参考答案。课文可以分成两部分。 雨中外公为年幼的丹丹撑伞； 雨中丹丹为年迈的外公撑伞。 二．品读感悟 学习第1-5自然段。 我为什么十分喜欢下雨？ 参考答案。雨天，在伞下有外公对我精心呵护，我对外公很依恋。 哪句话写外公是怎样为我撑伞的？ 参考答案。外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。 外公，伞歪了。 你那把大伞把我整个儿都包住了呢！ 为什么外公头顶的天空一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？从中感受到什么? 参考答案。伞歪了。外公对丹丹的爱。 画出写外公笑的句子？从中感受到什么？ 参考答案。“外公，伞歪了。”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑（huò）了。 “怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。 外公听了，开心地笑了起来。 自己能为孙女做些事，心里高兴，同时自己的付出得到回报，看到这样懂事的孙女心里感到很欣慰。 外公那么爱丹丹，为了丹丹宁愿自己淋湿，当时年幼的丹丹明白这份爱吗？你是从哪个词语知道的？丹丹又是怎样做的？从中感受到什么？ 参考答案。“外公，你肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”（丹丹关爱外公） 外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”（外公关爱丹丹） 外公为了不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，而小时候的我却感到困惑，却不知道这把倾斜的伞就是外公对我深深的爱呀！ 学习第6-9 自然段。 找出丹丹回馈关爱外公的句子。 参考答案。不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。 不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。 从这几句话中你体会到了什么？明白了什么？ 参考答案。很多年过去了，我做着外公当年做的事，表达了我对外公的爱。“滴水之恩，当涌泉相报。”长大了的“我”懂得了当年外公的伞为什么总是歪的，知道用自己这颗感恩的心去感谢外公。 回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。这句话写出了怎样的情形？ 参考答案。外公因我的“爱”而激动，充满幸福的情形。 那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。为什么要珍惜它，爱护它？ 参考答案。年幼时外公对我的呵护，长大后我对外公的照顾，在倾斜的伞下传递着浓浓的亲情，温暖着我的心灵。 三．课堂总结 倾斜的雨伞下体现着浓浓的亲情，表达着两代人深深地爱！这爱感动着我们每一个人！ 四．随堂练习 回忆自己的生活情景： 在我生病时：-- 在我被雨淋时：-- 在我跌倒时：-- 五．作业布置 1.抄写课文中生字、生词。 2. 把这个故事讲给身边的人。 六．拓展提高 课文题目为什么叫“倾斜的伞”，这倾斜的伞里包含着什么？ 参考答案。那把打歪的伞把我整个 ... ...
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