第5课 青铜器与甲骨文（课件+教案+导学案）

《青铜器与甲骨文》导学案 班级： 姓名： 组名： 【学习目标】 1.了解青铜工艺的成就； 2.知道甲骨文是已知我国最早的汉字。 二、【重难点】 重点：青铜器的高超工艺、甲骨文的造字特点 难点：对青铜文明的理解、甲骨文对中国文字的影响 三、【自学指导】（带着问题认真阅读P23-26，用笔划出关键词 ） 1、找出我国的青铜器最早出现的时期和主要用途？青铜器的铸造方法和代表。 2、什么是甲骨文？甲骨文的最早发现者、它的发现有什么历史意义？ 3、甲骨文是一种比较成熟的文字，这是因为甲骨文已经具备了哪些造字方法？ 四、【合作探究】 （对学、 群学， 解决以下问题 ） 你是如何看待司母戊鼎的铸造的？ （提示：用途，象征……） 五、【当堂训练】 1．殷墟出土的刻在龟甲上的文字称作（ ）A.甲骨文?????? B.金文?????? C.小篆?????? D.隶书2．具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（ ）????A.夏朝??????? B.商朝?????? C.西周????? D.东汉?3．迄今为止发现的世界上现存最大的青铜器是?（ ）A．编钟? B．三星堆青铜立人像???? C．四羊方尊?? D．司母戊鼎4．文物反映一定时朗人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是（ ） ①司母戊鼎??? ②人面鱼纹彩陶??? ③兵马俑? ?④汉、胡服佣A．①?????? B．②?????? C．③????? D．④5.郭沫若说：“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是（ ）A.商代文字??? ???B.刻在龟甲或兽骨上的文字C.字母文字的起源?? D.目前我国发现的最早的比较成熟文字6．文字是一种文化的载体，文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。 我国有文字可考的历史开始于（ ）??A.夏朝???????? B.商朝???C.西周???????? D.春秋? 7．正在收看汉字听写大赛的肖强妈妈问肖强：“隶书、金文、小篆、甲骨文四种字体最先和最后出现的是哪两种？”其正确的回答应是?（ ）A．甲骨文、隶书??????? B．甲骨文、金文???C．金文、篆书????????? D．金文、隶书8．著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明┄┄”能证明这一观点的是，商代（ ）①青铜制作工艺高超????????? ②创造了比较成熟的文字③广泛应用铁制农具????????? ④出现了世界上最早的纸币A． ①②?????? B．①③?????? C．②③????? D．③④ 六、【归纳小结】这节课我们主要学习了 参考答案： 【合作探究】 ①司母戊鼎的铸成反映了商代工匠的聪明才智 ②这个鼎是用于祭祀的，以如此重器施祭，可见商人对神明和祖先的敬畏程度之高。 ③鼎标明了权力的大小和地位的高低。例如：天子用九鼎、诸侯七鼎、卿大夫五鼎等等 ④鼎是国家王权的象征。 【当堂训练】 1、A 2、B 3、D 4、A 5、D 6、B 7、A 8、 A 第5课青铜器与甲骨文 教学设计 课题 第5课 青铜器与甲骨文 单元 第二单元 学科 中国历史 年级 七年级 学习 目标 1.了解青铜工艺的成就； 2.知道甲骨文是已知我国最早的汉字。 重点 青铜器的高超工艺 甲骨文的造字特点 难点 对青铜文明的理解 甲骨文对中国文字的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 利用《铸造青铜器》视频导入 师：同学们通过观看视频，简单了解了青铜器的铸造过程，那么青铜器最早出现在哪个时代？它反映了哪些历史现象？我们今天就一起来学学 观看，各抒己见 吸引学生兴趣，进而产生探知欲望 导入新课。 讲授新课 一、青铜器的高超工艺 1、制造历程 师：原始社会时期人类的祖先们普遍使用的是什么工具？ 在学生回答的基础上，教师讲述：在原始社会时期，人们普遍使用的是石器，到了夏商西周时期，青铜器逐渐取代了石器，成为人们使用的主要工具，我国历史进入到了青铜文明时代。 结合自学指导的问题，让学生轮流举手回答青铜器的制造历程，从“出现”、“发展”、“鼎盛”三个时期概括，特别提 ... ...