第2课第1课时 参与公共生活 教案

第2课 融入社会生活（第1课时） 授课内容：第一框《参与公共生活》 教学目标： 1、知识与能力：理解参与公共生活的原因，掌握参与公共生活的要求，培养学生参与公共生活的能力。 2、情感、态度与价值观：明确参与公共生活的重要作用；客服冷漠情绪，遵守社会公德，培养亲社会行为，增强学生的公共意识、法律意识和公德意识。 教学重点：参与公共生活的重要作用及要求。 教学难点：公共生活的要求。 教学方法：小组合作探究、教师讲解、自主学习、阅读感悟。 教学过程： 一、【激趣导入】 每个人都是社会中的一员，社会的发展离不开个人的付出。营造良好的参与公共生活的氛围，才能促进社会的良性发展。作为社会中的一员我们该如何参与公共生活？ 二、【自学思考】 阅读课本P12-16，思考以下问题 1.公共生活的含义。 2.公共生活的内容。 3.为什么要参与公共生活？ 4.怎样参与公共生活? 阅读课本，小组合作完成。 三、【师生共学】 （一）初识新知 奠定基础 感受公共生活 1、出示图片，感受公共生活的表现，从而引出公共生活的含义。 2、名言赏析：个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。 --列夫.托尔斯泰 3、公共生活的内容。 P13对话：谈谈公共生活与家庭生活的区别。 （二）关注实际 理解重点 参与公共生活 1.为什么要参与公共生活？ 出示班级社团在敬老院的爱心活动、志愿到街头为文明城市做贡献、“我做交通小帮手”活动的照片及案例，以小组为单位进行讨论，选择一谈谈参与以上公共生活的意义。 学生思考回答，师总结： （1）参与公共生活有利于我们拓宽视野，增长知识，发展能力。 （2）参与公共生活是我们健康、快乐生活的必要条件。 （3）参与公共生活，可以使我们学会与人相处，促进人际关系的协调。 2.怎样参与公共生活？ （1）出示辽宁大学生车站就老人的事例，对这件事，光明日报发文： “大学生站台救人”的价值不只在一时一地 在这一瞬间，没有“会不会被讹诈”的瞻前顾后，也没有“吃不了兜着走”的忧虑。这一刻看到是是她对社会美好、人心向善的信念。危难时刻的举动，才能真正彰显出一个人生活中的基本遵循和内心深处的责任担当。 问：由此，参与公共生活需要我们怎么做并说说理由？ 生总结：要有积极主动的态度，克服对社会的冷漠情绪，培养亲社会行为。 （2）出示乱扔垃圾，随地吐痰等不文明行为和爱护公物、自觉爱护公园卫生等的图片对比，问：你将怎样参与公共生活？ 生总结：参与公共生活，需要大力培养公共意识和公共精神。 （3）G1747次列车旅客阻止车门关闭而被罚事件 请对罗某的行为进行评析？ 学生总结出：参与公共生活， 需遵守国家法律法规，遵守社会公德。 （三）限时训练 全面把握。 见课件。 四、【课堂小结】 公共生活考验着人的本性，也映衬出社会的文明水平。生活在现代社会中的公民，要将自身融入社会生活，积极主动、合理合法地参与社会公共生活，关心社会的治理，关注社会发展的走向，并为之做出应有的贡献。 板书设计： 教学反思： ... ...