第16课毛泽东开辟井冈山道路教案部编版

第16课毛泽东开辟井冈山道路 课题 第16课毛泽东开辟井冈山道路 课型 新授课 1 课时 教学 目标 掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟 通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神 使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情 重难 点 教学重点 八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。 教学难点 中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。 教法学法 讲述法 小组讨论法 归纳法 教具学具准备 多媒体 地图册 教 学 过 程 教 学 设 计 二次备课 一、查学诊断 提问上堂课所学内容： 1.国民革命为什么最后以失败告终？ 二、示标导入 教师提问：８月１日是我国的什么节日？　　 生：“八一建军节”。　　 师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）　　 师：同学们不要着急。我想，通过学习第16课：毛泽东开辟井冈山道路，我们就会找到答案的。 三、导学施教 目标导学一：南昌起义 教师引导：请同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。 学生回答：时间———1927年8月1日。地点———江西南昌。领导人———周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果———占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。 教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？ 学生回答：遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。 教师提问：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳） 教师归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。 目标导学二：秋收起义和井冈山会师 教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？ 学生回答：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。 2.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。 学生回答：时间———1927年9月。地点———湘赣边界。领导人———毛泽东。旗帜———�工农革命军。”结果———起义受挫。 教师提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？ 学生回答：毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地———井冈山革命根据地。 4.教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。 教师提问：会师的结果如何？有何意义？ 学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和巩固，为中国革命开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。 5.教师提问：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳） 教师归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。 6.教师总结：南昌起义、秋 ... ...