4 玩七巧板（课件+教案+练习）

浙教版数学二年级上册第四课时教学设计 课题 玩七巧板 单元 第二单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 了解七巧板的历史及构成。 借助七巧板初步认识简单的平面图形，进一步熟悉学过的平面图形。 学会有那个七巧板拼摆各种图形，在操作中感知图形特征。 重点 认识、辨认各种平面图形。 难点 用不同的方法进行拼图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题导入：观察一下这些图案有什么共同特点？ （引出课题内容：七巧板） 展示七巧板的图片，看学生是否知道它的名字。 简单介绍一下七巧板的历史渊源。增加学生对七巧板的认识。 （引入课题：七巧板） 思考作答 通过问题及图片导入课题，引起学生的学习兴趣。 讲授新课 了解七巧板的构成。 观察图片，说一说一副七巧板是由哪些形状构成的。 小组讨论，汇报交流。 发现，可以分成两类，三角形和四边形。 小组讨论，说一说每一类都是几号图形。 除此之外，要求学生仔细观察，说一说这7个图形的特点。 动手做一副七巧板 根据刚才总结的特点，教师示范，指导学生自己动手做出一副七巧板。 观察所给图形，说一说所拼图形像什么 分组讨论，汇报交流。 自己动手拼图形 不限制学生想象力，让学生自由发挥，拼出好看的图形。 给出示例： 分组操作，汇报交流。 小结：一套七巧板可以拼出各种各样的图形。 课堂练习 ①看图填空。 七巧板由（ ）个图形构成。 图1和（ ）的形状大小相同。 图3和（ ）的形状大小相同。 分组讨论，汇报交流。 ③你知道下面的狐狸的各部分各是由七巧板的哪一块构成的吗？在图上标出来。 分组讨论，汇报交流。 （注意6和7形状大小相同，标注的编号可以互换）） ④发挥你的想象力，用七巧板拼成一个图案，并写一写解说词。 分组讨论，并汇报交流自己拼出的图形。 （此题答案不唯一，同学们可以发挥想象力，拼一拼。） 观察所给七巧板的形状，给所标注的图形分类。 观察后发现： ①1号和2号三角形是一样大的。 ②3号和5号三角形是一样大的。 ③4号四边形其实是一个正方形。 ④6号四边形是一个平行四边形。 动手折一折，做出一副七巧板 观察所给图形，回答问题。 分别像鱼、兔子、鹅、袋鼠、小人 发挥想象力，动手摆一摆。 分析所给图为一副七巧板，即由7个图形构成。观察可知1和2形状大小相同，3和5形状大小相同。 找到一副七巧板，标上编号，分类发现，1,2,3,5,7是一类，4是一类，6是一类，共3种，故选C。 观察左侧七巧板中不同编号是什么形状，在右图中找出一样形状的图形，并标注上编号即可。 发挥想象力，自己动手拼一拼。并写出简介。 示例： 通过学生分组讨论，根据类别分一分图形，实际操作，增减课堂互动，也让学生能在实际曹忠更好的掌握七巧板的构成。 实际操作，培养学生的动手能力。并且通过自己动手做七巧板，使学生更能掌握住七巧板的构成。 通过提问及展示的图片的多样性，让学生体会七巧板的多样性，同时引发学生自己动手摆一摆的兴趣。 给学生自由发挥的空间，充分发挥想象力，动手实际操作一下。有助于帮助学生快速熟悉七巧板的玩法，开拓学生思维和动手能力。 考察学生对七巧板构造的了解，即观察辨别图形的能力。 考察学生对基本图形的了解程度。 考察学生对简单图形的认识及对七巧板构成的掌握。 考察学生动手能力，及用七巧板拼凑图形的能力。 课堂小结 一套七巧板可以拼出各种各样的图形。 板书 玩七巧板 一套七巧板可以拼出各种各样的图形。 《玩七巧板》练习 填空。 七巧板的七个图形，可以归纳为两种不同形状的平面图形，即两块（ ）和五块（ ）。 拼一拼，想一想。 ①下图像 （ ），由（ ）个图形构成。 ②你能按照下面所给七巧板的编号在图上标一下每个图形对应的编号吗？ 试一试，用七巧板拼出下面的图形。 ... ...