第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、知识与能力 了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 二、过程与方法 识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》《丝绸之路线路图》《汉代海上丝绸之路》，获取相关历史信息。 三、情感态度与价值观 学习张骞为报效祖国不畏险阻，勇于开拓的进取精神。 重点：张骞通西域；丝绸之路。 难点：丝绸之路。 【导入新课】 同学们，你们知道吗？古代罗马人称中国为“丝国”，他们非常喜爱中国的丝织品。在公元前1世纪，古罗马执政官恺撒穿着丝袍进入剧场，轰动一时。后来，穿着中国锦衣绣服，成为当时罗马男女贵族的时尚。许多罗马的商人，纷纷贩运中国的丝绸。当时中国的丝绸，是怎样运往欧洲的？是谁打通了这样一条连接中西的交通要道？他当时为什么要到西域去？带着这许多问题让我们来学习第14课的内容。 【内容探究】 一、张骞通西域 师：两汉时期，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在新疆和中亚以至更远的地方，称为西域。 师：西汉初的西域小国大都受到匈奴的控制和奴役。例如原本居住在今甘肃敦煌一带的大月氏部落，遭受匈奴的攻击后被迫西迁，对匈奴恨之入骨。匈奴还不时南下进行掠夺，到了汉武帝时期，西汉国力不断的强盛起来了，汉武帝一直筹划着要反击匈奴。汉朝从匈奴降人的口供中获悉大月氏痛恨匈奴人的情况，立即想到了联络大月氏夹击匈奴的方法。因此，汉武帝发布了一张出使西域的招贤令。大家猜想一下：“招贤令”发布后最终选中的使者是谁？他要完成的任务是什么？ 生：张骞。联合大月氏，夹击匈奴。 师：阅读课本第68、69页张骞出使西域的相关内容，找出张骞两次出使西域的时间、目的、意义。 生： 第一次出使西域 第二次出使西域 时间 公元前138年 公元前119年 目的 联络大月氏夹击匈奴 发展西汉与西域各国的友好关系 意义 了解了西域的情况和西域人想与汉朝交往的愿望 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 [多媒体播放荒无人烟的戈壁、沙漠地带图片] 师：请同学们想象一下张骞会遇到哪些艰难险阻？我们应该学习他的哪些优秀品质？ 生：自然环境恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏等；品质：不畏艰险、勇于奉献、志存高远、百折不挠、忠于祖国…… 师过渡：张骞通西域以后，汉族与西域人民之间的经济文化交流日益频繁，一条“丝绸之路”成了沟通中西之间经济文化的主要桥梁。那么，这条“丝绸之路”沿途都经过哪些地方？它的形成对中西经济文化的交流起了什么作用？这都是我们在下面将要讨论的问题。 二、丝绸之路 师：阅读课本第68页《丝绸之路线路图》，为什么把这条商路叫丝绸之路呢？除了丝绸，中国输出的还有哪些东西？西域和西方又把什么输入了中国呢？ 生：因为在这条商路中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。除了丝绸，通过丝绸之路输往西域和西方的还有汉朝的瓷器、养蚕、漆器、开渠、凿井、铸铁等技术；而西域和西方也向中国输入了良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴等植物，当然还有宗教。 教师可用图示法归纳总结如下： 西方良种马、蔬菜瓜果、香料、药材、珠宝、音乐、舞蹈、宗教等丝绸之路,丝绸、瓷器、漆器、凿井、铸铁、造纸术、印刷术、养蚕技术等东方 [多媒体展示《丝绸之路线路图》] 师：画出丝绸之路简示图。 生：长安———河西走廊———西域———中亚、西亚———欧洲。 师：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 师：除了陆上丝绸之路，汉武帝还大力开辟海上交通，汉朝先后开辟了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。还有一条更重 ... ...
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