第1课中国早期人类的代表—北京人教案部编版

第一单元　史前时期：中国境内人类的活动 第1课　中国早期人类的代表———北京人 一、知识与能力 了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础知识，思考北京人发现的科学意义；了解山顶洞人的基本情况。 二、过程与方法 识读《中国境内主要古人类遗址分布图》等图，掌握识图的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力；思考化石是怎样形成的？对于我们研究早期人类有什么作用？培养查阅历史资料、分析历史问题的能力。 三、情感态度与价值观 认识到中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的历史兴趣，培养珍视人类文化遗产的意识。 重点：北京人、山顶洞人的发现及其特征。 难点：北京人的特征。 【导入新课】 [多媒体展示歌曲《大中国》] 同学们，这首歌中唱道：“我们都有一个家，名字叫中国……家里盘着两条龙，是长江与黄河。”长江和黄河是我们的母亲河，也是中华文明的发祥地。在这里诞生了我国早期人类的典型代表———北京人，你知道他是怎样被发现的吗？你想了解他们的生活状况吗？今天就让我们一起学习第1课，中国早期人类的代表———北京人。 【内容探究】 一、我国境内的早期人类 师：中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。考古学者在全国大部分地区都发现了不同时期的古人类遗址。 [多媒体展示《中国境内主要古人类遗址分布图》] 师：阅读课本第2页第二段文字，说一说中国境内最早的古人类是什么人。他们的生产、生活状况是怎样的？ 生：元谋人。能制作工具，知道使用火等。 师：中国地质科学院通过使用古地磁方法测定，元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。同时，元谋人会制造工具，表明他们已经进化成人了。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 [多媒体展示《人类进化示意图》] 师：古猿在劳动中进化为人类，所以劳动创造了人类。 师过渡：同学们，我们刚刚穿越时空隧道，回到了远古时代，见证了从猿到人的过程，使我们对人类的产生有了初步的认识。那么，最著名的北京人是谁发现的呢？下面让我们进入本课的第二个小标题———北京人的发现，从中寻找答案吧！ 二、北京人 [多媒体课件展示“北京人牙齿、北京人头盖骨、北京人复原头像图”] 师：你能说说北京人是如何被发现的吗？ 师总结：经测定，北京人生活在距今约70万年—20万年。1929年中国的青年学者裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨，又发现用火遗迹。这些发现说明了北京人已经会使用火。 师过渡：北京人的发现增加了我们的兴趣，那时他们的体貌特征跟我们是一样的吗？他们的生产、生活状况又是怎样的呢？下面让我们从“北京人的特征”中寻找答案吧！ 师：阅读课本第4页文字，回答以下问题。第一，北京人有哪些特征？第二，北京人制作的工具有哪些特征？第三，北京人的生活方式和组织形式有哪些特点？这是由什么决定的？第四，北京人已学会使用火，火的使用对北京人来说有什么作用？在人类历史发展中有什么意义？然后发挥你的想象，想象一下北京人是如何取得火的？ 生：(1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。 (2)北京人制作的工具非常粗糙，用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。采用不同的打制方法，制成尖状器、刮削器、石锤和石砧等不同类型的工具。使用这种打制石器的时代，叫作旧石器时代。 (3)北京人生存的地区有大片的森林和水域，气候温暖湿润。他们结成群体生活在一起，共同进行获取食物的劳动。这种生活方式是由生产力极端低下，生产工具极其简陋决定的。因为在这种条件下，依靠个人力量无法生存下去，只有过着群 ... ...