广州小学英语口语第二册 Unit 6 I Want Ice-cream! 教案

Unit 6 I Want Ice-cream! 本单元主要学习食物。这首小诗比较简单，而且apple, orange,这两个单词学生虽然是新学，但已在他们的生活中接触较多，很多学生基本会读。再加上red, green yellow等颜色单词在上学期已学过，所以这首小诗的难度不大。可以设计更多的拓展机会让学生更好地运用颜色、水果等单词于交流中。 第一课时 教学内容： Let’s Chant 教学目标： （一）语言知识目标 Vocabulary：apple, orange, orange juice 能明白《英语口语》P44ih 小诗的意思，并能正确朗读。 （二）语言技能目标 1. 基本目标：Vocabulary———能听、说、辨认apple, orange, orange juice 能正确理解小诗，并能正确朗读。 拓展目标：能运用已学过的词汇，套用小诗的结构，重编新的小诗。 （三）学习策略目标 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息； 学会用英语和他人进行简单的沟通交流。 （四）情感态度目标 在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。 教学重点、难点： Juice ，queen 这两个单词的发音学生不好掌握，要多示范，多带读，多检查。 四、教学策略 1.指导学生发现单词拼读规律，尝试认读单词。 2.通过情景、游戏、小组合作和TPR等，激发学生的学习兴趣，为学生创设学习和运用语言的条件。 五、教学资源与媒体 金太阳软件、单词图片、用各种颜色的卡纸翦成的萍果（主要是红色、绿色，还有一些其他颜色）和櫈子（主要是黄色和绿色，还有些其他颜色） 六、教学过程 I. Warming up& Revision Activity1：Sing the song: I like… Activity2：Game:What colour is the apple? 用课前准备好的卡纸萍果，贴在黑板的萍果树形上，老师随意指一个萍果，学生要能用It’s …来说出它的颜色。回答正确得一分。 II. Presentation and Practice Activity 3：播放金太阳课件，并提出问题：“你看到了什么水果？请告诉老师。” Activity 4：Teach the new words “apple, orange, orange juice .” 在刚才猜颜色的游戏中，老师多次说到“What colour is the apple?, 所以学生对apple 这个单词已较熟悉。再加上很多学生已基本会读这个单词，所以带读几次学生便可以掌握。 出示apple pie 的实物，这个学生也很熟悉，麦当劳里有。带读几次就可以了。 重点教orange, orange juice” a: 出示櫈子的实物，带读orange 的单词。注意口形的正确示范。 b: 让学生个人读，老师纠音，小组读，开火车读等；让学生会读为止；并把单词卡贴在黑板上。 c: 出示一瓶櫈汁，带读orange juice，多强调juice的发音， d: 多种形式操练orange juice 这个词。 Activity 5：Cover game: 把apple,apple pie, orange , orange juice 这四个新单词贴在黑板上，请两个同学上来黑板前面，听老师和同学读到哪个单词，用最快的速度把那个单词盖住 Activity 6： 小对话： T: Do you like apple pie? P: Yes. I do. T: The apple pie is for you. 换上“orange juice” 再进行对话。 第二步：老师带上apple queen 的后冠，自我介绍，引出 apple queen”的单词。并告诉学生”Apple pie for the apple queen. 再找学生扮演orange queen. 并把orange juice 送给他，说：orange juice for the orange queen.” Activity 7：Teach the chant 播放金太阳课件，让学生只听，不跟读，老师用手在桌子上轻轻打节奏。 再次播放课件，学生还是不跟读，边听边跟老师轻拍桌子打节奏。 第三播放课件，让学生与老师一起读小诗。 要求学生小组交互读小诗，老师随堂检查 请学生上台表演小诗 III. Development Activity 8：Make a New chant 引导学生用另外颜色的萍果和櫈子，去替换课文里的小诗，组成一首新的小诗。 2）随堂检查与指导 3）检查评价 IV. Conclusion & Homewor ... ...