Unit 3 It’s a nice T-shirt 第一课时 一、 教学内容 Let’s Chant 二、教学目标 （一） 语言知识目标 1. 复习颜色的单词。 2. 新单词：socks。 （二） 语言技能目标 1. 能听、说、认读单词socks。 2. 理解小诗的意思，并能有节奏地朗诵。 （三） 学习策略目标 1. 在学习新单词时要仔细听老师的发音、注意观察老师的口形。 2. 通过说唱小诗，巩固所学的语言。通过图片提示，训练连贯说话的能力。 （四） 情感态度目标 1. 通过读小诗培养学生的学习兴趣。 2. 养成不乱扔衣服、保持房间整洁好习惯。 三、教学重点和难点 教学重点：掌握单词socks；理解、朗读小诗。 教学难点：socks的尾音； here, there, everywhere的发音。 四、教学策略 1. 用phonics的拼读方法学习新单词。 2. 通过儿歌、手势和图片帮助学生复习以前学过的单词。 3. 通过图片和提示词，训练学生连贯说话的能力。 五、资源准备 自制课件、图片（不同颜色的袜子）、单词卡 六、教学过程 （一）复习热身 1. 唱儿歌Rainbow。 2. 用颜色图片复习颜色的单词。 （二）呈现与操练 1. 教单词socks。 1) 展示自制课件，介绍元音O的闭音节的读音，让学生尝试拼读单词： b—o—box p—o—pop d—o—dog t—o—top s—o—socks 2) 用图片教socks这个单词。 3) 拿出不同颜色的袜子，提问学生袜子的颜色，帮助学生综合运用颜色的单词描述袜子。T: What colour are the socks? Ps: (They are ) Purple./Red./Yellow. T: Yes, they?re purple/red/yellow… socks. 2.复习房间的单词和方位介词 1) 用手势复习方位介词in,on, under, behind。 2) 用课件展示的图片，复习家具及电器的单词table, chair, bed,desk, TV。 3) 将袜子摆放在家具的不同位置，通过提问，复习和巩固方位介词和家具的单词。 老师提问: Where are the purple/red/ yellow/… socks? 学生回答: On the bed./Under the chair./… 3. 学习小诗 1) 观看金太阳教学软件或听录音（听录音时，学生可以看着书本的图，边听边指相应的袜子）。理解小诗中here, there, everywhere等词的意思。 2) 老师出示各种颜色袜子的图片，加上动作读小诗，学生跟读。 3) 全班齐读小诗。 4) 学生同桌或小组练读小诗。 5) 抽小组检查，评出最好的小组给以表扬。 （三）巩固与发展 1. 小结学习内容，并做情感教育，不要乱扔袜子，要收拾好房间的东西，养成良好的生活习惯。 2. 出示图片，学生描述图片。鼓励学生说句子，I can see yellow/…socks. They are on the bed/under the chair…。 (四)布置作业 1. 听录音读小诗。 2. 抄写单词 socks。 3. 制作socks（袜子），a T?shirt（T?恤）, a sweater（毛衣），a jacket（夹克）的单词卡片，为下一节课做准备。 七、板书设计 sockspurple（图片）on the bed red（图片）on the table yellow（图片） under the chair blue（图片）here green（图片）there everywhere ... ...
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