Unit 2 What’s For Dinner? 第四课时 一、教学内容 Let’s Talk 二、教学目标 （一）语言知识目标 1.能听、说、认读单词：carrot, hungry；能理解、说单词again。 2.能理解和运用句型: —What’s for breakfast/ lunch/ dinner? —I don’t like… （二）语言技能目标 1. 能理解对话，鼓励表演Let’s Talk。 2. 能就问题What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 进行回答。 3. 根据自己的喜好说Yeah/ Great! I like…或 Oh, I don’t like… ４．能使用I’m hungry. 三、教学重点 1?理解和表演本课对话。 2?What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。 四、教学难点 1?理解和表演本课对话。 2?What’s for breakfast/ lunch/ dinner? 的回答。 五、教学策略 1.将对话戏剧化，引导学生通过略带夸张的声音、表情和动作来深刻体会和记忆对话。 2. 将学习内容生活化，引导学生模拟生活情景进行表演。 六、资源准备 人物头饰。 七、教学过程 （一）复习热身 1. 唱歌：I Enjoy My Meals。 2. 问答练习：教师出示食物图片，如：bread/eggs/fish。问What’s for breakfast/lunch/dinner? 学生回答：Bread/Eggs/Fish for breakfast/lunch/dinner. 学生每次回答后老师都追问一句：Do you like … 适当的时候补说：I do too. 或I don’t either. （二）呈现与操练 1. 在上面活动２的最后，呈现胡萝卜的图片， 并呈现单词的书写形式，询问几个学生Do you like carrots? 让学生两人之间相互问答。领读carrot。 2. 逐个部分播放金太阳教学软件。让学生分角色操练和表演。注意引导学生用声音和面部表情等表达意义。 3. 再看金太阳教学软件，学生跟读。 4. 学生分角色朗读对话。 （三）巩固与发展 1.学生扮演妈妈和孩子，仿照课文编对话。可在黑板上给出下列句子作为提示： I’m hungry. What’s for breakfast/lunch/dinner? Great, I like … Oh no ! I don’t like … 2.完成《活动手册》P7内容。 （四）小结 （五）布置作业 问问父母明天吃什么？填写下表：What’s for breakfast？What’s for lunch？What’s for dinner?
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