冀教版小学数学五年级上册第三单元第四课时混合运算教学设计 课题 混合运算 单元 第三单元 学科 数学 年级 五年级 学习 目标 结合具体事例，经历自主解决问题，进行小数四则混合运算的过程。 会计算小数两步混合四则运算式题，能解决简单的小数实际问题。 在用已有知识解决问题、进行计算的过程中，获得成功体验，培养解答实际问题的能力。 重点 使学生掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。 难点 掌握运算顺序，脱式过程中不出现遗漏和不等式。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入： 口算。 0.3×2= 0.6 1.6×2=3.2 8.6-5.5=3.1 5.05÷5= 1.01 0.05+1.2=1.25 8.4÷2.1=4 0.14×3=0.42 4.8÷2=2.4 1.5+0.2=1.7 4.3-2.1=2.2 9.7-7= 2.7 4.9+1=5.9 脱式计算。 32×6+18 74-32÷8 86+5×18 =192÷8 =74-4 =86+90 =24 =70 =176 你知道整数四则混合运算的运算顺序吗？ 3、你知道商店里怎样配置什锦糖吗？又是怎样计算什锦糖的价格的呢？ 学生口算。 只有乘除法或只有加减法，按照从左到右的顺序计算；既有乘除法又有加减法，要先算乘除法，后算加减法；如果有括号，要先算小括号里面的。 把几种不同的糖按照一定的比例掺杂在一起就是什锦糖。 每种糖的总价加在一起，再除以糖的总质量，就是什锦糖的单价。 在复习准备阶段，利用这组练习题，帮助学生回顾旧知，为解决两步计算的问题奠定基础。 讲授新课 探究除数是两位小数的除法计算。 出示例题：用3千克奶糖、2千克水果糖配成什锦糖。 （1）3千克奶糖和2千克水果糖的总价是多少元？ （2）1千克什锦糖合多少元？ 2、小组讨论：你知道了哪些信息？要求的问题是什么？ 3、你会列式计算吗？ （1）两种糖的总价可以这样算： 22.8×3+12.9×2 =68.4+25.8 =94.2（元） 答：3千克奶糖和2千克水果糖的总价是94.2元。 小数四则混合运算的顺序和整数是一样的。 （2）用两种糖的总价除以什锦糖的数量，就是1千克什锦糖的价钱。 94.2÷（3+2） =94.2÷5 =18.84（元） 答：1千克什锦糖18.84元。 4、议一议：小数四则混合运算的顺序是怎样的？ 5、试一试。 用2千克奶糖、3千克水果糖配成什锦糖。1千克什锦糖合多少元？ （22.8×2+12.9×3）÷（3+2） =（45.6+38.7）÷5 =84.3÷5 =16.86（元） 答：1千克什锦糖合16.86元。 做一做。 1、在 里填上＞、＜或=。 0.36÷6+0.3÷2 ＞ 0.36÷6+0.2÷2 2.1÷0.3÷0.7= 2.1÷（0.3×0.7） 21.3÷3×0+1.2＞21.3÷3+（0+1.2） 3.9÷0.3×2.5=3.9×2.5÷0.3 2、脱式计算。 17.4+9.5÷0.95 =17.4+10 =27.4 （21.4-2.9）÷0.5 =18.5÷0.5 =37 14.82÷9.88-0.87 =1.5-0.87 =0.63 3、乐乐家的庭院里有一个长方形的花坛，长2.4米，宽1.2米。如果花坛周围用长0.2米的大青石围起来，需要多少块这样的大青石？ （2.4+1.2）×2÷0.2 =3.6×2÷0.2 =7.2÷0.2 =36（块） 答：需要36块这样的大青石。 配置什锦糖要用3千克奶糖，每千克22.8元；要用2千克水果糖，每千克12.9元。 要求3千克奶糖和2千克水果糖的总价以及什锦糖的单价。 这里有乘法和加法，要先算乘法，后算加法。 有小括号，要先算小括号里面的。 小数四则混合运算的顺序和整数相同，既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。 如果有括号，要先算小括号里面的。 先求2千克奶糖和3千克水果糖的总价，再除以总数量就是单价。 0.3＞0.2，其他数字都相同，所以要填＞。 有小括号要先算小括号里面的。 先算除法，再算加法。 先算小括号里面的减法，再算除法。 先算除法，再算减法。 先求这个长方形庭院的周长，再看周长里面有几个0.2米。 让学生通过独立尝试，小组合作探究、交流等方法进行学习，让学生在师生、生生互动中，生成新知。 学生在已有知识的基础上，用自己 ... ...
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