课题1 空气辅导教案（共2课时）

课 题 第二单元 课题1空气 课时1 教学目标 1.了解空气的主要成分,熟记主要成分占比，氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途 2.以空气为例，初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物 重难点透视 重点：实验探究氧气在空气中的含量，纯净物与混合物 难点：辨析纯净物与混合物 知识点剖析 序号 知识点 预估时间 掌握情况 1 空气的成分及性质用途 2 探究空气中氧气含量 3 纯净物与混合物 教 学 内 容 【预习交流】 1.空气是一种单一物质吗？如果不是，那你已经知道它的那些成分？ 2.拉瓦锡研究空气成分的实验中，当密闭容器中将汞连续加热12天后，发生了什么现象？ 3. 拉瓦锡所做实验的最终结论是_____。 【实验探究】空气中氧气含量的测定 实验原理： 红磷燃烧消耗密闭容器内的空气中的氧气，内部气压减小，在外部大气压作用下，水通过导管进入容器内部，水的体积即为减少的氧气的体积。 多媒体视频演示实验2-1，观察思考： 向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？ 向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？ 3.能否用木炭、硫、铁丝等代替红磷？为什么？ [来源: 4.如果实验出现误差，测定结果小于1/5，可能是什么原因？ 实验装置： 实验现象：红磷燃烧，产生大量白烟；冷却后，集气瓶内水面上升了大约1/5体积。 实验结论：空气中氧气体积约为空气总体积的1/5 知识点1：空气的成分 目前人们能用实验方法精确测定空气的成分，其中最多的成分是_____，其次是_____。各物质在空气中所占的体积比约为：_____78%，_____21％，_____0.94％，二氧化碳_____，其它气体和杂质_____。空气就是一种典型的混合物。 知识点2：混合物和纯净物 混合物 定义：由两种或者多种物质混合而成的物质。 注意：①由多种物质组成，这些物质相互之间没有发生化学反应，各组分仍保持自己原有性质，在一定条件下可以分离。 ②各组成成分的含量并不固定，不能用化学式来表示其组成 ③混合物没有固定性质，它决定于所含各种物质的原有性质和数量 纯净物 定义：只由一种物质组成的物质 注意：①严格意义上讲，世界上并没有绝对纯净的物质，但只要纯度达到一定 的值，我们就说它是纯净物。化学上讲的纯净物，都是理论上的。 ②判断某物质是不是纯净物，主要根据它的组成是否单一，能否写出单一的化学式。 思考：海水、自来水、蒸馏水属于纯净物吗？ 【课堂练习】 1．下列对空气的描述不正确的是（ ） A．按质量分数计算，空气中含氧气为21%，含氮78% B．空气的成分是比较固定的 C．空气中各成分以氮气和氧气为主 D．空气不是单一的物质，而是由多种气体组成的混合物 2．小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ） A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5 C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面上升 D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 3.空气中，氧气与氮气的体积比大约是（ ） A．1:5 B．1:4 C．4:5 D．4:1 4.下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（ ） A．碘酒 B．蒸馏水 C．可乐饮料 D．洁净的空气 5.用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。 请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有_____的化学性质。 （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能_____。 （3）某同学对 ... ...