19 皇帝的新装 课题 皇帝的新装 课型 新授课 课时安排 2课时 课时 分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标 知识与技能 1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法。 2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。 3.培养感悟文章主旨的能力。 4.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意。 过程与方法 以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的艺术特色，感悟文章的主旨。 情感态度与价值观 1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。 2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。 课前预习 作者简介 安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺了统治阶级的专横愚昧，反映了贫富悬殊的社会现实，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。 写作背景 本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学-出卷网-1956年版）。叶君健译。略有改动。这篇童话写于1837年。当时，丹麦成为了英国的附庸国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。 文体知识 童话 是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具，都可赋予生命、注入思想感情，使它们人格化。 读准字音 炫耀（xuàn） 称职（chèn） 滑稽（jī） 骇人听闻（hài） 陛下（bì） 头衔（xián） 爵士（jué） 愚蠢（yú chǔn） 赏赐（cì） 随声附和（hè） 妥当（tuǒ） 御聘（yù pìn） 勋章（xūn） 钦差（qīn） 辨清字形 炫（xuàn）炫耀 碌（lù）忙碌 衔（xián）头衔 袍（páo）袍子 眩（xuàn）眩晕 禄（lù）俸禄 街（jiē）街道 胞（bāo）细胞 衙（yá）衙门 抱（bào）拥抱 衍（yǎn）繁衍 苞（bāo）花苞 理解词语 滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。 炫耀：显示，夸耀。 妥当：稳妥适当。 理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。 呈报：报告（上级）。 陛下：对君主的尊称。 精致：精巧细致。 御聘：皇帝请的（人）。 爵士：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，不在贵族之列。 华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。 不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。 随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。 新课导入 说起童话，大家肯定会想起丹麦著名的童话作家安徒生。小学时，大家已经学过了他的《卖火柴的小女孩》。你还知道他的哪些作品呢？今天，老师介绍安徒生笔下的一位皇帝给大家认识。这位皇帝酷爱新衣服，这不，他又在换衣服了，这一次可是一件非常神奇的衣服哟，那就是———皇帝的新装”。 新课展开 新课展开 【初读课文，整体感知】 1.全文可分为哪几个部分？ 四个部分： 第一部分（1）引子：皇帝爱新装成癖。 第二部分（2~4）开端：骗子诱皇帝上钩，织新装。 第三部分（5~31）发展：皇帝两次派大臣及亲自去看新装并试穿新 ... ...
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