3.1 认识自己 课件（23张ppt）

课件23张PPT。我们究竟是谁？ 我们要去往何处？ 我们走在 寻找自己，发现自己 的路上......奔 跑 吧，自 己！ ———认识自己任务一： 请每位同学在2分钟内用一种形式（可以在简笔画、表情、文字中任选一种）描绘“现在的我”。 进入初中以后，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔精彩的外部世界，而且开始越来越关注自我！我是怎样一个人？我对他人、对社会有什么意义？我将来会成为一个怎样的人？我为什么和别人不一样？听听“他的故事”他因期末考试七科不及格而留级，在留级后，再次挂科被迫申请退学。 但他曾说“松江二中写文章，我称第二，没有人敢称第一”，而且还说“七门功课红灯，照亮我的前程”。退学前，当老师问到他以后要怎么养活自己时，他却轻描淡写地回答：“稿费啊。”《三重门》、《1988：我想和这个世界谈谈》、《脱节的国度》、《我所理解的生活》......据不完全统计，目前为止他个人在写作方面的奖项就高达15项。更让人吃惊的是，他写而优则导，使自己的写作能力进一步发挥。主人公廉颇因不服气蔺相如的官位比自己高而扬言要当面羞辱蔺相如，随后得知蔺相如为了国家利益对自己处处忍让，认识到自己的缺点所在，学会了理解，从而促进了自己与蔺相如的友好往来。说说“你的故事”任务二： 1、“猜猜我是谁”———规则：觉得标签符合自己的请起立，不符合就坐下）。 2、游戏中请思考我们可以从哪些方面来认识自己。猜猜“我”是谁身高在165cm以下黑眼睛、黑头发、黄皮肤体重在40kg以上外貌身高体重身体特征和生理状况认识 自我外在？诚 实友 好安 静 性格、气质等？社会任务三：仿句 示例：我长得高大，心地善良，在校和同学互帮互助。 请每位同学以“我长得... +品质+在校（在家）....”从生理、心理和社会三个角度在任务卡上描述自己。在群体中的关系、在家庭或班级中的角色...认识 自我全面轩轩说：来到初中的这些天，我真的很开心。终于摆脱了小学的不良习惯。现在的我上课积极发言，作业按时完成，和同学们友好相处，我的学习成绩也有了巨大进步，我真替自己开心啊!老师说： 轩轩同学体育方面很不错，是个好苗子，学习成绩也有进步，他会通过与其他同学的比较认识不足，主动改进。 （1）从上述言论中，轩轩可以通过哪些方式认识自己？（2）在自我评价中，轩轩具体用了哪些方式？自我评价他人评价自我观察和分析与他人比较然而同学小忆却在班中宣扬：我和轩轩小学就是同班，他爱美，总是酷酷的。他以前就爱吹牛，还和同学们吵架等等，现在想改，我看也是暂时的，从小的习惯，他肯定改不了。 七嘴八舌话观点任务四： 小组讨论：请大家以四人为小组，想想如果你是轩轩会怎样回应小忆的做法，并谈谈我们应该如何正确对待他人的评价？理 性用心聆听勇于面对平静拒绝我们要坚持自己的原则，但同时也要重视他人的态度与评价，冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。知人者智，自知者明。 ———老子名人名言“认识你自己”要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示好。 ———爱默生每一次正确认识自己， 都是一次勇敢的搏击； 每一次正确认识自己， 都是一次不轻言放弃的坚忍； 每一次正确认识自己， 都是一次业精于勤的自我鞭策。 让我们在不断认识自我的挑战中， 探索自己、发现自己、发展自己， 做更好的自己！课外小活动：同学请贴条！ O(∩_∩)O要求：请真实，中肯，不带玩笑色彩地评价同学。 每人手中将会拿到一张书签，请同桌来客观评价自己，在上面写好对他的评价（包括优点、缺点、内在、外在四方面内容）。完成后请亲自贴在同学的作业本上，被帖条的同学要同时表示感谢。谢谢各位老师的聆听和同学们的闯关！ ... ...