必修三 第二单元综合探究《建设学习型社会》课件 17张PPT

课件17张PPT。1898年7月3日京师大学堂成立思想自由 兼容并包 ———蔡元培第二单元 综合探究建设学习型社会凤城一中 温昭然人生之问（一） 我的选择？ 2018年7月1日零时高考志愿网报系统已关闭 在此之前的10天里学哥学姐们面临着怎样的选择？教育部教育发展研究中心所做的一项针对高三学生的调研显示：高考生对所选专业与学校的了解程度十八岁的迷茫 大学生对自己专业的满意程度想走出18岁迷茫、20岁的困惑，你现在该做好怎样的准备？二十岁的困惑一则亲历的小故事：与女保洁员的对话我问：你现在月工资有多少？ 她说：基本工资是800多。 我说：工资这么低，总得想办法改变一下。 她说：又没有文凭，不干这个又能干什么？ 我说：知识可以改变命运，你可以读电大。有了文凭，出路总会好一 些。 她说：读书要花一大笔钱。书读出来，老板又不会给我涨工资。我今 年45岁，毕业总要三五年吧。那时年近五十，去找工作，谁要 我？ 我无语。 她说：我想过了，不如省吃简用，赚钱让儿子读书，将来找份好工作。。 45岁的保洁员话语中饱含着深深的无奈，要改变生活现状，你对她有何建议？24小时不打烊书店的一段温暖故事…… 1、 80岁的罗爷爷为何用“珍惜”两个字来形容自己的人生？ 2、你能用自己的话说说什么是学习型社会吗？ 合作探究 知识改变命运，学习创造未来！ 全民学习终身学习终身学习，就是“活到老、学到老”，讲的是人一生都要学习。 全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。 学习型社会的内涵人人是学习之人，时时是学习之时， 处处是学习之所，事事是学习之机。 美国学者罗伯特·哈钦斯于1968年首次提出“学习型社会”理论。 “学习型社会”理论的提出 2001年5月，江泽民代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。 党的十六大报告中明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。” 这是新世纪新阶段我国全面建成小康社会的教育发展目标，也是一项重要任务。构建终身教育体系 终身教育是指教育系统为个人提供一生参与有组织的学习机会，使其进行不断学习、提高素质、以适应社会发展的需要。 1、结合视频中让你印象深刻的内容谈谈我们为什么要建设学习型社会？ 2、在信息技术飞速发展的今天，作为高中生的我们应该如何推动学习方式的多元化？ 3、想一想，建设学习型社会过程中国家发挥了怎样的作用？ 合作探究人生之问（三）是什么让生命熠熠生辉？合作探究 1、从65岁的中医传承人张善学，92岁高龄酷爱国画艺术的张蔚芳奶奶身上你学到了什么？ 2、请从文化的角度，谈谈构建“学习型社会”的意义？ 1、有利于繁荣社会主义优秀文化，加快我国文化事业与文化产业的发展； 2、有利于提高人民群众的科学文化水平，服务于人们的生活，提高生活质量； 3、有利于提升中华民族文化自主创新能力，使得文化发展能“面向世界、博采众长”； 4、有利于提升我国文化软实力，从而增强我国综合国力，提高我国国际地位。构建学习型社会有何意义？一、学习型社会的内涵 1、全民学习 2、终身学习 二、建设学习型社会的必要性 1、是全面建成小康社会的任务之一 2、是科技发展的必然要求 3、是个人实现全面发展的需要 三、建设学习型社会的要求 1、国家 2、个人 四、建设学习型社会的意义 要点概览 未来唯一持久的优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快” —彼德·圣吉 　未来个人学习力将是其最核心的竞争力。 ... ...