2.1.1练习使用显微镜 教学设计

做课人 日期 地点 班级 初一 课 题 第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜 课型 公开课 教 学 目 标 知识与技能： 说明显微镜的构造和作用； 过程与方法： 能独立使用显微镜，观察到清晰的图像； 情感、态度、价值观： 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜； 教学 重点 显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养 教学 难点 规范使用显微镜，并观察到物象 教学 方法 观察、讲授、实验操作、小组讨论 教 学 过 程 步骤 教 学 内 容 学 生 活 动 教 学 意 图 导入 讲授 新课 显微镜的构造 显微镜的使用 注意事项 小结 练习 作业 日常生活中，我们认识的生物主要是肉眼观察，而有些生物或生物结构肉眼难以看清，因此我们需要借助一种工具———显微镜 观察微观生物或者细胞的使用工具 第一节 练习使用显微镜 出示显微镜的发现史 介绍显微镜的基本构造 教师介绍各部件的作用，与用法 机械装置： 光学系统： 1、取镜和安放 右手握，左手托；略偏左，安目镜 2、对光 （1）低倍物镜对准通光孔。 （2）左眼看，右眼睁。 （3）转动反光镜（凹、平两面因情况而定），看到明亮的视野。 3、观察： （1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，直到接近标本。 （3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 小组竞赛 放大倍数和物像问题 显微镜放大倍数=物镜放大倍数*目镜放大倍数 课堂小结：归纳显微镜顺口溜： 一取二放，三安装。 　　 四转低倍，五对光。　 　　 六上玻片，七下降。 　　 八升镜筒，细观赏。 　　　　 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒。 用笔记本记下顺口溜 便于学生记忆显微镜操作步骤 1．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是?????? 字。 2．显微镜的目镜5′,物镜10′，放大倍数是?????? ；目镜10′，物镜10′，放大倍数是??????? ；其中?????? 看到细胞数最多，看到细胞最大。 如果物像偏左，你应将标本向?????? 移，才能使物像居中。 高倍物镜距离载物台?????? 低倍物镜距离载物台?????? 课时练：提能抢分练部分做完。 回答观察细菌的方法 说出光学显微镜（除此之外还有电学显微镜） 了解显微镜的发展史。 识记镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋名称与作用 目镜、物镜、反光镜 迅速看书，动手取镜和安放。 边看书边操作显微镜进行观察 情况不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。 明确应注意的问题后，动手操作，观察。小先生巡视，帮助。提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，加以解释。随机抽查一组，起立操作，另外三组指出问题，评等级 思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。 归纳：取镜和安放，对光，观察。认真观看动手观察，注意规范。 思考并回答问题 学生认真完成，并积极上交 引入新课 显微镜使用准备 认识构造 明确操作步骤和注意事项 构建知识体系 巩固练习 培养学生独立完成作业。 板 书 设 计 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜的构造 机械装置：镜座、镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋 光学系统：目镜、物镜、反光镜 二、显微镜的使用方法 1、取镜和安放 2、对光 3、观察 三、注意事项 1、放大倍数：目镜倍数х物镜倍数 2、物像：倒立 教 学 反 思 应对显微镜的发展史多用材料介绍，引起学生的兴趣。 显微镜的使用价值应用视频介入 学生分小组，每组应有一台显微镜，培养学生动手能力 多加鼓励学生，多让学生参与到活动当中。 课程讲的紧凑，学生活动偏少。 ... ...