Unit 1 Hello Part C 教案 教学目标: 1、知识目标 能听懂会说What’s your name?My name is _____. 会唱歌曲What’s your name? 能听说读写大小写字母Aa、Bb。 2、能力目标 能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。 3、情感目标 培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。 教学重点: 询问对方姓名What’s your name?及答语My name is_____.的学习,字母Aa,Bb的认读和书写。 教学难点: name的发音 教学用具: 多媒体课件,明星图片,课文人物头饰,单词卡片等 教学过程: 一、热身,复习 1、复习所学6个人物并进行角色扮演 A:Hello,I’m Wang Tao. B: Hello, I’m Li Hong.. A:Glad to meet you. B:Glad to meet you,too. 2、Chant: Hello, hello.I’m Miss Gao. Hello, hello. I’m Wang Tao. Hello, hello. Glad to meet you. Hello, hello.Glad to meet you, too. 3、游戏:接到球的同学说:“Hello,I’m_____. 二、导入新课 1、教学What’s your name? My name is Sally. (1) 教师说:“Hello, I’m Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用What’s your name?问学生姓名,引导他们用My name is_____.作答。强调name的读音,并纠音,操练。 (2)呈现句子What’s your name? My name is Sally. (3)找朋友姓名,对话表演。 2、游戏。 接力问答:抽两组学生上台站成一排,第一个说:“Hi,I’m_____.再问旁边What’s your name?被问的同学回答:“My name is_____. 三、呈现课文 揭题:Today we are going to learn Lesson 2. 1、观看教学课件。 2、跟读。 3、模仿课文对话。 4、拓展性活动:迎嘉宾 请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后,嘉宾须用My name’s?.答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他(她)表示欢迎。 四、学唱歌曲 播放歌曲MTV,学生跟唱,并表演。 五、字母教学 1、学习字母Aa 先观看教学课件。出示图片apple,问:“What’s this?”操练apple.接着问:“What’s the first letter?”然后出示铁塔图片,让学生说这像什么字母。出示字母卡,辨别大小写,教读音。 指着卡片:“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa. 2、同法教学Bb。 3、辨认印刷体和书写体 4、范写,书空,书写。 5、游戏:看谁拍得快 将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上,由两学生比赛看谁先拍到。 六、完成Listen and draw. 七、完成Listen and number. 八、总结 指导学生完成课本中的自我评价。 九、作业 1、背诵Lesson 2中Learn to say部分的内容。 2、书写字母Aa,Bb各10遍。 3、预习Lesson 3,听录音五遍。 . (2)游戏1———找朋友。 游戏规则:将字母卡片A,B,C,D,a,b,c,d发给八个学生,请八个学生上台,找到自己的朋友,并按Aa,Bb,Cc,Dd的顺序在台上排成一排,全班同学齐读字母Aa,Bb,Cc,Dd。 (3)游戏2———猜一猜。 游戏规则:分别出示?―苹果“ 、―香蕉“、―猫“和―狗“的图片,在图片前遮一张有个小孔的纸张,请学生猜出该图的英文名称。 Step4 Extension 综合活动:情景对话。 教师将全班同学分成六人或者八人一小组,每组分发一个信封,信封中装有课本中人物的图片,还可以有卡通人物图片,学生熟悉的明星图片。 请学生将图片取出,扣放在桌子上,全组学生问:―What’s you ... ...
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