北师大版道德与法治三年级上3.1 相亲相爱一家人 教学设计 课题 相亲相爱一家人 单元 第一单元 学科 道德与法制 年级 三年级上 学习 目标 1.认识自己的家庭成员，了解到自己家庭的类型。 2.讨论对家的理解，增强对家庭的热爱。 3.了解不同家庭成员的兴趣和爱好是不同的，要学会去尊重家庭成员的差异，培养学生家庭的责任意识。 重点 讨论对家的理解，增强对家庭的热爱。 难点 了解不同家庭成员的兴趣和爱好是不同的，要学会去尊重家庭成员的差异，培养学生家庭的责任意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 同学们,欣赏下面的歌曲《让爱住我家》，说说这你的感受是什么？ （学生各抒己见） 听故事 回答问题 板书课题 相亲相爱一家人 听音乐，思考问题，展示答案。 从学生感兴趣的话题出发，激发学生学习热情，提高学生的课堂参与度，引出课题 讲授新课 一、了解家庭的成员 1.同学们，阅读《虎子的故事》，说一说虎子的家里都有哪些人? 展示图片。 （学生各抒己见） 2.同学们，结合下列图片，说一说你的家里都有哪些人? 展示图片。 （学生各抒己见） 同学们根据实际情况回答。 拓展提高 同学们，你知道自己的家人的属相是什么吗? 展示图片。 （学生各抒己见） 同学们根据实际情况回答。 家庭的分类 1.同学们，结合下列家庭类型，说一说你的家庭属于哪一种? 核心家庭：核心家庭指两代人组成的家庭 核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子。 主干家庭：是指由两代或两代以上夫妻组成, 每代最多不超过一对夫妻,且中间无断代的家庭。 联合家庭：指包括父母、已婚子女、未婚子女、 孙子女、曾孙子女等几代居住在一起的家庭。 单亲家庭：是指由离异、丧偶或未婚的单身父 亲或母亲及其子女或领养子女组成的家庭。 重组家庭：指夫妇双方至少有一人已经历过一 次婚姻，并可有一个或多个前次婚姻的子女及夫妇重组的共同子女。 三、对家庭的理解 师：同学们，阅读课本，说一说你对家的理解 是什么? 生1：家是我们的栖身之所，我们每天都要回家。 生2：家是一群人，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有……我们相亲相爱。 生3： 家是种一责任，爸爸每天辛勤工作，妈妈要做很多家务，我要努力学习…… 生4： 家是我们心灵的港湾，当我们疲惫了，受伤了，可以在家庭里感受到温暖，得到安慰。 四、承担家庭责任 1.在你的家庭里，每个家庭成员的的兴趣是否一样？ 生1： 爷爷奶奶年纪大了，身体不如以前了，他们需要我们的照顾。他们喜欢看戏，下棋，晨练，和邻居聊天。 生2：我爸爸是个急脾气，特别喜欢看足球，一说起足球来好像什么都忘。可妈妈是个慢性子，遇事还地让着点呢。 2.讨论：在家庭生活中，哪些事情是你不愿意做的？ 生1： 我最不喜欢帮助爸爸妈妈干家务，尤其是扫地，我总是扫不干净。 生2： 我最不喜欢洗碗，每次洗碗手上都是油腻腻的。 生3：我最不喜欢照顾弟弟，他很小，很好动，还不听话，和他在一起我觉得好麻烦。 生4：我只喜欢换看电视和玩游戏，其他事情我都没用兴趣。 3.讨论：在家庭生活中，当我们遇到一些不想做，但必须做的事，你会怎么做？ 生1：如果必须做到的事，即使我心里真的很不情愿，我也会做，这是我们每个人的责任。 生2： 在家庭中，我们都要承担家庭责任，这是每个家庭成员的义务，所以即使不高兴，我也会做。 拓展提高 听儿歌，说一说你对自己家庭的感受？ 我的家庭真可爱 我的家庭真可爱 整洁美满又安康 姊妹兄弟很和气 父母亲都慈祥 虽然没有后花园 春来秋回常飘香 虽然没有大厅堂 冬天温暖夏天凉 可~爱的家庭哟 我不能离开你 你的恩惠比天长 阅读课文，小组讨论，展示答案。 观察图片，学生各抒己见 课前收集资料，课堂展示。 阅读课文 小组讨论， 展示答案 观察图片， 学生小组讨 ... ...
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