课件58张PPT。春朱 自 清感受春的气息描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ———宋·朱熹《春日》 春色满园关不住，一支红杏出墙来。 ———宋·叶绍翁《游园不值》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ———宋·王安石《泊船瓜洲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ———宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》 春 春花： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。--苏轼《惠崇春江晚景》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁《游园不值》 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。--韩翃《寒食》春草： 迟日江山丽，春风花草香。--杜甫《绝句》 野火烧不尽，春风吹又生。--白居易《赋得古原草送别》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。--韩愈《早春呈水部张十八员外》 春风： 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。--贺知章《咏柳》 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。--王之涣《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。--王安石《元日》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。--王安石《泊船瓜洲》 春雨： 好雨知时节，当春乃发生。--杜甫《春夜喜雨》 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。--徐俯《春游湖》 毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”作者生平馆重点字词迷 藏 朗 润 蓑 衣 烘 托 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 抖 擞 黄 晕 水 涨? 酝 酿 ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 应 和 捉迷藏 ?薄 烟 巢 ◆ ◆ ◆ ◆mí cánglǎng rùnsuōhōng tuōdǒu sǒuyùnzhǎng hè cángbóyùn niàng cháo 和散文??n 唱和、应和hè 和平hé 和牌hú 和面huó和药huò散散步?àn涨涨水Zh?ng 涨破Zhàng 朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.自由朗读，要求：读准字音，声音洪亮。 3、给每个自然段标上序号； 4、把握朗读的节奏、重音，体会作者的思想感情。 5、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 思考： 1、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 2、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 3、文章分为几个部分？春草图春风图 春雨图春花图 本文可以分成盼春、绘春、赞春三个部分，请指出它们的起讫。从开头到“春天的脚步近了。”从“一切都像刚睡醒的样子”到“有的是希望。”从“春天像刚落地的娃娃”到完。⑴盼春： ⑵绘春： ⑶赞春：绘春这一部分描绘了几幅画面? 描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅画面。反复朗读课文，理清文章思路（1）盼春（总领全文，开启下文）（2）春醒图（3）春草图（4）春花图（5）春风图（6）春雨图（7）迎春图（8）“新”（9）“美”（10 “力”（一）（二）绘春（三）颂春这三个部分，按怎样的思路写的? 这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。整体把握春第一部分： 春第二部分： 春第三部分： 春春的总轮廓春 图 春图春 图春 图春 图总分总结构：首尾呼应，条理清楚，结构严谨。 （１）（２—７）（８—１０）（２）（３）（４）（５）（６）（７）草花风雨迎（开篇点题，总领全文）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。返回急切、喜悦的心情。 第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情? ⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春的殷切 ... ...
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