雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”……同学们，不但古人爱雨，今人也爱雨，今天就让我们一起走进刘湛秋的《雨的四季》，去领略雨的美和散文的美。? 2.感知文中各种“雨”的形象，获得美的享受。 1.有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的美好情感。 3.学习作者在细致观察的基础上展开联想和想象的风格，运用于自己的写作。 刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人、翻译家。主要作品有诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，译著《普希金抒情诗选》等。 刘湛秋的散文有一种田园美，被誉为现代山林文学的代表。他用纯情的语言、轻松的方式写作，和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁。 读准下列蓝色字的读音(18个) 蝉声 棱镜 粗犷 睫毛 衣裳 静谧 屋檐 化妆 莅临 吝啬 淅沥 干涩 草垛 咄咄逼人 池畦 高邈 chán léng guǎng jié shang mì yán zhuāng lì lìn sè xī lì sè duò duō qí miǎo 给下列多音字注音组词 铛 dang 铃铛 chēng 电饼铛 解释下列词语 1.花苞： 2.娇媚： 3.粗犷： 4.端庄： 5.静谧： 6.凄冷： 7.莅临： 8.造访： 文中指没有开放的花骨朵儿。 撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。 粗率豪放。 端正庄重。 安静。谧，安宁、平静。 凄凉冷落；凄清寒冷。 来到，来临（多用于贵宾）。多用于书面。 拜访。多用于书面。 9.吝啬： 10.淅淅沥沥： 11.干涩： 12.绿茵茵： 13.咄咄逼人： 14.高邈： 过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 因发干而显得滞涩或不润泽。 青草茂密浓厚。 形容气势汹汹，盛气凌人。 高而远。邈，遥远。 听读课文，回答问题。 这篇美文主要写了什么内容？表达了 作者怎样的思想感情？ 这篇美文以生动优美的文笔描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的美丽和可爱，表达了作者对大自然和生命的热爱与赞美之情。 喜雨 绘雨 赞雨 朗读课文，理清思路。 课文可分为几部分?每部分写了哪些内容？ 第一部分（①）：开门见山，作者直接表明对雨的情感———喜欢。 第二部分（②～⑤）：作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。 第三部分（⑥、⑦）：抒发对雨的 赞美之情。 “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。” 所谓“文眼”指的是文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心，同时也对文章的结构起着支配统摄作用。 这段话中的哪个词语是本文的“文眼”？ 美 这段话在全文中的作用是什么？ 开篇点题，领起下文。 赏读第二段，说说“春雨”有什么特点。 娇媚 温柔 细润 驱走冬天 改变姿容 初生的喜悦 绵绵如丝 的春雨 作者没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处? 通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写出了春雨的娇媚，表现了春雨滋润万物，给大地带来的勃勃生机。抒发了对春雨的爱恋之情。 间接描写 品 味 语 言 这篇美文在描写雨在四季的不同特征时，作者运用了多种表现手法。请同学们从修辞、描写角度等方面来赏析你喜欢的语句。 例如： 我喜欢第二段中的 “小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 这句话运用了比喻的修辞手法，把小草比作复苏的蚯蚓，并且还巧妙的从听觉的角度，写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，抒发了作者对春雨的喜爱之情。 运用拟人和比喻的手法，把整棵树以及她的每一个部分人格化了，赋予它们以人的形态和动作，把萌发的叶子 ... ...
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