6、小露珠 教案

6、小露珠 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“越来越……越来越……”造句。 3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。 教学重点： 朗读、背诵课文，感受课文优美的语言。 教学难点： 让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，从动物、植物对小露珠的态度中，感悟小露珠无私奉献，无怨无悔的品格。 教学准备： 多媒体课件，小动物头饰。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 课时目标：学习课文生字词。 初读课文，了解文章主要内容。 学习第一自然段，知道小露珠的形成过程。 一、激趣导入、揭示课题 1、猜谜语。（同学们，你们喜欢猜谜语吗？） （1）千条线，万条线，落在河里看不见。 （2）天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。 刚才，小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象，老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜： （3）闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。 （小露珠） （板书：6、小露珠）齐读 2、指导读题：大家看见过小露珠吗？你们喜欢小露珠吗？让我们亲热地和她打个招呼。 二、初读课文 过渡：同学们喜欢小露珠，动物植物也很喜欢小露珠，这是什么原因呢？请大家带着问题来读课文：遇到生字，对照拼音把它读准，想想课文的主要意思。 1、学生自渎课文。 2、检查自学： （1）出示生字词，指名读。 降临 颗粒 披着 植物 黎明 笑盈盈 格外精神 光彩熠熠 招手 吹奏 袭来 俊俏 蟋蟀 水蒸气 夜幕降临 多音字组词：钻 zuān zuàn （2）生字词你们都会读了，放到了课文里你们还会读吗？ 指名分节读课文，师生共同纠正。 （3）课文主要讲了什么内容呢？ 出示提示板书：夜幕降临 出现了 （ ） 小动物们 喜欢她 （因为她 ） 花草树木 感谢她 （因为她 ） 太阳出来了 飞走了 3、学生再读课文。 指名学生根据板书，简要地、连贯地说说这篇课文的主要内容。 （夜幕降临，小露珠出现了。青蛙、蟋蟀、蝴蝶等小动物都喜欢她。因为小露珠像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圆润。花草树木感谢她，因为她使他们格外显出生机。太阳出来了，小露珠又飞走了。） 三、学习第一自然段 过渡：这么可爱的小露珠，一般是什么时候出现，又在什么时候消失的呢？ 1、自由读第一自然段 （1）你知道了什么？（出现的时间：晚上到第二天的黎明；形成过程；出现的地方：荷叶上、草秆上、花朵上） （2）课件出示小露珠的形成过程，指导学生观察。 夜幕降临了，可爱的小露珠出现了。瞧！它越来越大，越来越亮！ 2、你觉得我们要怎样读呢？（要读出小露珠形成过程中的生动、活泼、调皮和喜悦） 3、指名读。 4、齐读。 小结：同学们，这节课咱们一起走进了童话世界，认识了可爱的小露珠，知道了她的形成过程。我们都喜欢她，动物植物也很喜欢小露珠，这是为什么呢？下节课我们再来了解原因。 四、指导书写 “临”：要写得左窄右宽，第二笔的竖不要写成撇。 五、作业 1、描红 2、抄写词语 3、朗读课文 第二课时 课时目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 理解课文，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受、学习小露珠无私奉献，无怨无悔的品格。 一、复习导入 1、同学们，上节课我们一起走进了童话世界，认识了小露珠。谁来说一说小露珠给你留下了什么印象？她是怎么形成的呢？ 2、齐读第一自然段。今天，让我们继续去寻找小露珠的足迹吧！ 二、细读课文，品味语言 （一）学习课文第2至5自然段。 1、早起的小动物看见了小露珠都和它打招呼，他们是怎么招呼的呢？自己读一读2至5自然段，可以默读， ... ...