新人教版高中政治必修一《经济生活》3.7.1 按劳分配为主体 多种分配方式并存 课件35张PPT

课件35张PPT。第七课 个人收入的分配第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存1.股票的含义，股票投资收入来源于哪两部分？ 2.股票的风险如何？风险来自于哪？ 3.什么是债券？ 4.什么是商业保险，它可以分为哪几类？ 5.订立商业保险合同的基本原则有哪些？温故知新新课标要求一、知识与技能 1、识记按劳分配的基本内容要求、按生产要素分配的基本含义。 2、理解在公有制范围内坚持按劳分配的原因，按生产要素分配的重要作用。 3、联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。 二、过程与方法 师生共同收集有关信息，引导学生对信息进行分析、处理，结合教材，获得对相关知识从感性到理性的认知。 三、情感、态度与价值观 通过对我国目前存在的收入差距及分配知识的初步认识，体会完善分配制度，缩小收入差距，推进和谐社会建设的重要性、紧迫性，从而增强使命感和责任感。1.我国为什么要实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度？ 2.按劳分配的地位和基本内容是什么？ 3.为什么要实行按劳分配？ 4.按劳分配有何作用？ 5.为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？自主学习“为何生产（消费）--是谁生产（生产）--为谁生产（分 配）--怎样生产（社会主义市场经济体制和科学发展观）”社会再生产包括哪些环节？它们关系如何?决定反作用问题回顾探究一生产关系生产力分配制度决 定所有制结构按劳分配为主体多种分配方式并存公有制主体多种所有制经济共同发展决定决定决定我国现阶段实行的分配制度我国现阶段实行的分配制度： 按劳分配为主体，多种分配方式并存。探究一结论1.按劳分配为主体 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。（一）按劳分配为主体1.按劳分配的基本内容和要求社会主义制度下个人消费品分配的基本原则是按劳分配（地位） 在社会主义公有制范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。1.按劳分配的基本内容和要求（一）按劳分配为主体按劳分配的具体实现形式： 1、国家机关、公有制事业单位、公有制企业中的职工的工资、奖金、津贴； 2、公有制控股的股份制企业中的职工的工资、奖金、津贴； 3、农村经济中的“联产计酬”等。资料卡没有劳动能力的人，有劳动能力但下岗失业的人都应得到社会保障。因而在分配中不能提“不劳不得“！不劳不得？按需分配和平均分配是否行得通？ 按需分配 根据社会成员需求，对社会产品进行分配，即需要什么就分配什么 平均分配 不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏，实行大平均，大锅饭探究二凭什么他们和我一样？我应分多两碗！要是每天都能这样混多好啊！ 早知道就干少点，干多干少都 一样。 平均分配1958年，我国提出了“大跃进”口号 ，组织人民公社，实行平均分配制度，吃“大锅饭”。“平均分配”不行吗？“大锅饭”时代顺口溜春天出工懒洋洋 夏天出工寻风凉 秋天爱听秋虫唱 冬天出工晒太阳上工人喊人 下地人等人 干活人看人 收工人赶人结论（2）：社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因放开肚皮吃就好想吃多少就 吃多少。吃到饱为止。那你们想 怎么样？按需分配“按需分配”不好吗？现有的社会主义初级阶段的生产力发展水平无法满足。 结论（3）：生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础；2、为什么实行按劳分配（必然性）劳动是谋 生的手段必须体现人们劳动的差距 不能搞平均分配(不能按需分配)探究二结论13、按劳分配的意义（1）有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，促进社会主义社会生产力的发展。 （2）按劳分配 ... ...