新人教版高中政治必修一《经济生活》1.1.1 揭开货币的神秘面纱 课件 55张PPT

(课件网) 课本上的“经济”是什么意思呢？ 在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费活动，以及在这些活动中结成的人与人之间的关系。 经济活动 经济关系 经济 生产 分配 交换 消费 生产 分配 交换 消费 决定 流通过程 中间环节 最终目的 基础 反作用 紧密相连 缺一不可 决定 决定 经济的四个环节 反作用 反作用 消费 生活与消费 生产 生产、劳动与经营 分配 收入与分配 大背景 发展市场经济 如何花钱 如何挣钱 如何分钱 如何发展 消费者 生产者 管理者 （国家） 建设者 《经济生活》 第一课 神奇的货币 第一框 揭开货币的神秘面纱 第一单元 生活与消费 （一）知识与技能： 1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币等概念。 2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。 3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。 （二）过程与方法： 1、从具体材料入手，逐步学会从感性到理性，从现象到本质的能力。 2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确地金钱观，正确地认识金钱、使用金钱。 新课标要求 1.什么是商品？商品的基本属性是什么？ 2.货币的本质是什么？货币与一般等价物最大区别是什么？ 3.货币的职能是什么？货币的职能有哪些？基本职能是什么？ 4.什么是价值尺度？货币的基本单位是什么？ 5.什么叫价格？价值和价格有什么关系？ 6.什么是流通手段？什么是商品流通？二者区别何在？商品流通公式是什么？ 7.什么是纸币？纸币的优点有哪些？ 8.货币供应量是不是越多越好？（货币发行规律） 自主学习 开学前，我们往往需要到超市选购生活用品和学习用品，也有可能需要到商场购买一些衣服鞋子，这些需要购买的物品我们称之为商品。 思考: ① 上述不同种类的商品有何共同特征？ ①用于交换； ②劳动产品； 商品的含义：用于交换的劳动产品。 ②母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 探究一 (1) 商品含义:用于交换的劳动产品 (2) 商品特征: ①是劳动产品 ②用于交换 二者缺一不可 注意: ①商品包括有形的产品和无形的服务。 ②商品、劳动产品、物品之间的关系。 物品凝结了人类劳 动就成为劳动产品， 劳动产品用于交换 就成为商品，而商 品退出流通领域就 又成为一般劳动产 品，两者可以转化。 物品 劳动产品 商品 探究一结论 （3）商品的基本属性：使用价值和价值 睡觉 保暖 清洁 满足人的需要 使用价值 凝结在商品中的无差别的人类劳动 价值 商品品种丰富，形式多样，琳琅满目 作为商品应该具备的基本属性是什么？ 延伸思考 注意 如何判定物品是否是商品？ （1）从概念上判断： 必须是用于交换的劳动产品。 （2）从商品的两个属性上判断： 必须有使用价值和价值。 （3）从所在的领域判断： 必须处在流通领域中。 拓展延伸 (1)注意：价值是商品特有的属性，使用价值不是。 (2)注意：使用价值与价值量没有直接关系，价值是价格的基础，价值决定价格，使用价值是价值的物质承担者，影响价值的实现。 (3)注意：有使用价值的东西不一定有价值。 (4)注意：不同商品能交换的原因是因为都具有价值。 (5)注意：商品交换中，商品生产者只有将使用价值让渡给购买者，才能实现价值。 在食品安全备受关注的今天，“新田园主义”在都市兴起：家中阳台、屋顶种菜、郊区租地种菜、养猪……自家种养的农产品，自食送人都放心。自家种植的自食或送人的农产品（ ） ①不是商品，因为它没有用于交换 ②是商品，因为它耗费了人类的劳动 ③不是商品，因 为它只有使用价值没有价值 ④是商品，因为它能满足人们的需 ... ...