课件18张PPT。在学习中作文，在作文中学习 ———学科作文教学的基本观点 学习是学习，作文是作文，这是固有的观念。 学习是作文，作文是学习，这是融合和突破。 在学习中作文，让作文言之有物；在作文中学习，让作文言之有用。围绕学习而作文，为了学习而作文，带着作文去学习，让作文和学习携手共进，打通学科，融合文理，开创新的作文教学之路，形成高效自主的学习方式。 注明：学科作文是钟传祎老师独家探索的作文理念，并配套研发各类教学资料，该体系已注册商标，任何单位及个人未经允许擅自转载，均需承担法律责任。 ao科学作文：小小科学家（自选一次科学小实验）教学目标课堂笔记2.这次科学小实验，你准备了哪些工具，请记录下来：3.实验过程知识链接( 一）世界著名的科学家( 二） 有关科学的小故事 作文导图作文课堂哇哇老师：同学们，今天我们来学做一个小实验，名字叫“糖果屋”，有兴趣吗？ 吉吉：听名字就觉得很有趣，老师，怎么做这个实验呢？ 哇哇老师： 首先我们要准备一些彩色软糖和一些牙签。在桌子搭建一座建筑物，建筑物是用软糖和牙签构成，牙签承重，软糖作为粘合。最后以建筑物上能放最多书本的获胜。 喳喳：看来建造这座房子还要动动脑筋啊！ 哇哇老师：盖房子可不是一件简单的事情哦，首先要设计好房子，还要考虑建造牢固。 喳喳、吉吉开始了实验。作文课堂作文课堂喳喳：我一开始想设计球形的小屋，但是该怎样建造呢？我一下子想到了足球，足球的表面被分成了许多个黑白相间的六边形，如果我用牙签和软糖组合成三角形，然后再组合成球形，不就可以了吗？但是在组合过程中还是遇到了麻烦，最后都被我一一克服了。 哇哇老师：通过这次小实验，你有哪些收获啊？ 吉吉：我明白了做任何事情都要提前思考，在实践中勇敢尝试，猜想。 喳喳：实践出真知。只有亲实自践，才能体会到其中的乐趣。 哇哇老师：在你们的身上我看到了小科学家的影子，你们都是未来的小小科学家哦！读读下面的词语，哪些可以用在自己的文章中，请抄写在方格中并补充自己掌握的词语。写前训练写前训练我准备这样开头： 写前训练4.我选择的开头方式是：我准备这样结尾：5.我选择的结尾方式是： 古人云:“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”……这不，周六下午，我便进行了一次实践，当了一回“小小科学家”。 这天早上，我坐在家中的沙发上无所事事，两眼直勾勾地盯着天花板，两条腿缓慢地来回摆动着。突然，我的脑海中立刻浮现出了昨天晚上去书店买了一本《科学真奇妙》的情景。我回过儿神来，翻箱倒柜找出了那本书，打开书页，拉开台灯，读起书来。嗬！不读不知道，一读吓一跳！书中有那么多形形色色的科学小实验，我左挑右选，当看见《钉上行气球》的实验时，便说干就干，立刻准备起材料来。“嗯……钉子一盘，气球两个……好了！都齐了！”我对照着书，自言自语道。实验开始了！首先，我用尽浑身解数吹好了两个气球，放在一旁；然后，又将钉子均匀地撒在桌面上，用指小心翼翼地将每个钉子的针头挪到上方；紧跟着，我又将气球轻轻地放到钉子堆上……奇迹发生了！气球在钉子上不仅完好无损，还在慢悠悠地“散步”呢！这是什么原因呢？我连忙打开书:噢！原来当气球放在钉子堆上时，气球所承受的力被平均分配到每个钉子上，气球当然就会完好如初啦！我觉得这有点不可思议，便又用力按了按气球，依旧完好无损，我心想:“科学总有不对的地方，我一定要挑出根“刺”来。于是，我又用尽全力压了压气球……“BOOM!”惨了，钉子洒了一地，气球也不知飞到哪去了；屋子里一片狼藉……” “实践出真知”此话果然不假:只有勇于实践，才能取得更多的知识！ （章峰领）同伴佳作 小小科学家【想想练练】1.这篇作文主要写_____ 2.请用波浪线划出你喜 ... ...
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