部编版道德与法治八年级《以礼待人》教学设计 课题 《以礼待人》 单元 二 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 知识目标：知道什么是礼，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。 能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、举止等方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。 情感态度价值观目标：培养学生的文明有礼意识，提高自己的文明礼仪素养。 重点 文明有礼在社会生活中的作用 难点 理解礼貌的重要性并在实际生活中践行文明礼貌 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 材料：明明的苦恼 用学生身边的事例导入，更容易引起学生的共鸣。 讲授新课 第二节 以礼待人 一、待人礼为先 1、什么是礼？ 礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 阅读P37的材料，小岩一家约朋友吃饭，在就餐前和就餐时，小岩的种种行为是否符合礼仪呢？ 材料：餐桌礼仪 见课件 2、对人有礼的表现 语言文明、仪表端庄、举止文明 问：如果你是跟小岩一家一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？ 学生回答。 3、文明有礼的重要性 材料：借书 见课件 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 不学礼，无以立。———孔子 人而无礼，焉以为德。———扬雄 材料：孔融让梨 见课件 总结：文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 材料：几个同学一起讨论对文明小区的期望。 问：你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？ （2）文明有礼促进社会和谐。 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 视频《游客蹲高速拍照险被撞司机下车怒斥》 材料：女子地铁脱鞋 过渡语：古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，被世人称为“文明古国，礼仪之邦” 。 （3）文明有礼体现国家形象。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。 视频《中国游客在泰国吃自助餐抢虾》 材料：国外的中文警示牌、南宁世界体操锦标赛 问：我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。在学校每周的升旗仪式上你是怎么做的？能说说升旗仪式的礼仪吗？ 材料：程门立雪 问：你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。 二、做文明有礼的人 问：怎样才能成为文明有礼的人？ 视频《无礼问路，霸气回击》 1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 播放视频《中学生礼仪礼貌用语》 总结：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。请使用礼貌用语，丢弃“语言垃圾” 材料：周恩来 见课件 出示几个同学穿校服的照片 问：看到这样穿校服的同学，你有何感觉？ 2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 参加社交活动应注意的几点 见课件 材料：中学生仪容仪表规范 见课件 彭丽媛 见课件 3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 问：大家暑期出去旅游了吗？旅游时要注意什么？ 学生思考 通过寻找身边的不文明行为，感受不文明的危害，文明的重要性。 课堂小结 我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼 的社会风尚。 板书 一、待人礼为先 1、什么是礼？ 2、对人有礼的表现 3、文明有礼的重要性 二、做文明有礼的人 1、做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 2、做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 3、做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 课件44张PPT。明明的苦恼第四课 第二节以待行人礼体现一个人尊重、 ... ...
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