课题 播下行为 收获结果 课 时 总第 课时 年级 九年级 主备教师 教学目标：1 知识目标: 知道行为和后果的关系,不同的行为带来不同的后果.熟知三思而后行的必要性以及如何三思而后行 2能力目标： 通过事例展示分析，培养学生解决问题的能力 3 情感目标: 遇到问题,学会分析,三思而后行 教学重难点：重点：正确认识行为与后果的关系难点：遇事三思而后行，做出明智的选择 中考链接： 增强责任意识，遇事三思而后行，做出明智的选择 教学环节设计 环节 备课 新课导入 情景猜想： 在拥挤的公共汽车上，甲不小心踩了乙的脚……甲：“太不象话了！你长眼睛没有？”乙： 、、、、、、、、甲：“真对不起，踩了您的脚。”乙： 、、、、、、、 通过猜想，导入“播下行为 收获结果” 展示学习目标 知识目标: 知道行为和后果的关系,不同的行为带来不同的后果.熟知三思而后行的必要性以及如何三思而后行 能力目标： 通过事例展示分析，培养学生解决问题的能力 情感目标: 遇到问题,学会分析,三思而后行 自主学习 自主学习检测每个行为，都会直接或间接地对自己及周围的人或事造成一定的影响，产生_____.现实生活中，由于行为人的_____ 不同 , _____不同，____不同,因而所产生的是不同的。 相同的行为往往带来，但是，在不同环境下，随着客观条件的变化，即使是相同的行为，也会_____.三思而后行是提高_____,_____的基本要求。 三思而后行才能尽可能的_____，避免_____. 让学生预习课文，自主学习，然后完成幻灯片上的检测 合作交流 合作交流一活动一;请同学们观看最美司机吴斌的事迹，回答下面问题：吴斌采取的行为产生了什么结果? 如果他不这么做,可能会出现什么结果？总结： 我们在与大自然、与社会、与不同的人打交道时,会遇到不同的事,做出不同的行为。而每个行为,都会直接或间接地对自己及周围的人或事造成一定的影响,产生相应的后果。 活动二: 议一议,行为与后果之间有什么样的关系? 行为可能的后果认真学习 商店销售过期食品 扶起跌倒的老人 酒驾 ...... 总结：不同的行为会带来不同的结果。通过以下两则案例，让同学深刻体会不同的行为会带来不同的结果 河南新密一名高中生，骑电动车不慎撞上一辆停在路边的宝马车，因车主不在现场，该学生写了一封道歉信，然后用信包着寒假打工挣来的311元钱卡在宝马车门把手里。 宝马车车主薛战民发现了道歉信和钱后，被深深打动，产生了资助该学生的念头。他向当地警方求助，希望找到这名学生，将钱还给对方。 近日，杭州的黄女士遇上了烦心事，她的一辆宝马车被一辆三轮车撞了。当时车损在一万三左右，撞她车的人是个15岁的少年，事故发生的时候少年正在低头玩手机。随后，这名少年拒绝赔偿黄女士钱款，经过警方协商，最终男孩应当赔偿黄女士4000元。可是谁料钱款未赔清，对方甚至向黄女士放话：你这么有钱为什么要我赔。 女士针对这件事也发表了自己的看法，实际上对于黄女士自己本人来说完全能够承担车辆的所有维修费用。但是她认为，撞车者以自己经济条件不好为理由，就拒绝赔偿这是不应该的。她并不赞同道德绑架，希望能够通过正常的法律途径解决这件事 活动三：阅读19页情景屋，猎户的经历 即是相同的行为，也有可能产生不同的结果 合作交流二山羊和狐狸的故事，回答： 为什么要三思而后行？ 三思而后行是提高行为正确性、避免出现不良结果的基本要求。我们在做出行为选择和具体行动之前,要从多方面考虑,预测可能产生的结果,才能够尽可能地减少错误,避免行为的盲目性 合作交流三 阅读20页的情景屋，回答下面问题： 1 张思雨出走的动机是什么？ 2 她如果没被好心的大妈收留，还可能会出现什么结果？ 当你与父母发生矛盾时，是如何解决的？ 总结：莽撞的行为会给家庭和社会带来很多麻烦。 如 ... ...
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